当孩子提出问题之后，家长或老师要认真对待和回答，不知道就说不知道，不要哄孩子说知道或扭曲事实；从小让孩子诚实，所以培训本身也要诚实；少儿英语学习过程，老师更重视教材和课堂氛围，在教学环节中加入有趣的游戏，吸引孩子注意力的同时，传授更多的方
当孩子提出问题之后，家长或老师要认真对待和回答，不知道就说不知道，不要哄孩子说知道或扭曲事实；从小让孩子诚实，所以培训本身也要诚实；少儿英语学习过程，老师更重视教材和课堂氛围，在教学环节中加入有趣的游戏，吸引孩子注意力的同时，传授更多的方法和技巧，了解和认知词汇，语法，口语，拼写和阅读；教会并不是教了就不断去考核孩子；有的老师喜欢教过一两次就去通过提问的方式，让孩子回答，本身还不知道有没有教会，孩子的回答自然会参差不齐，提问和回答能激发孩子的思考能力，但是要先教会听说读写，能学，能用，能理解，会思考，才是学会。学会的基础上再去加强培养，怎么加强？就是通过知识点的巩固，口语练习，阅读训练，定期来学习，及时去复习，并不一定走形式，更要有所收获；比如学习之后，让孩子总结有没有新的收获和进步。
老师在教少儿英语的时候，在教材和进度上考虑<多了，在孩子身上的精力就少了；因材施教，根据孩子基础和水平去培养和教育孩子的特长，激励并发展兴趣和爱好，教孩子判断正确和错误，辨别是非能力，不仅在学习上，学习本身就是通过现实生活的缩影来学，更多是为了孩子以后的成长，锻炼能力；有家长说，少儿英语口语比较难，难在训练机会少，有语境才能更好的锻炼，课堂上可以多和老师对话；课后复习的时候，尽量抽出时间去练习口语，比如音视频等，日积月累，效果还是看得见有；口语涉及到听力，理解和思考，表达习惯，所以表现得更为突出和重要，这就是为什么很多人学英语，一直是哑巴英语，进步总是缓慢的。
教孩子学少儿英语，是教孩子用英语说话，重点是在说话上；英语一种沟通交流的工具，是附着于思想的表达方式；教孩子学说话，不能邯郸学步，更不能东施效颦；学说少儿英语，跟着老师去模仿和重复表达，在于能力的训练，知识点的积累，是在能力的基础上去巩固和累积的；所以还学会走，就先不要跑。不管是中教还是外教老师，在教孩子英语口语表达的时候，更重要是表而达之；语言本身就是为了沟通，交流；学英语，要在使用上下功夫，在交流和沟通中去练习。和孩子交流很重要，不仅在表达方式上，更重要是怎么交流，说话是通过思考之后表达自己的思想，也就是语言可以引导孩子去思考。
平时怎么和孩子说话，孩子就会顺着家长的表达方式去和其他小朋友或老师表达。少儿英语培训，家长把重点放在了外教标准的发音，纯熟的表达形式和习惯，更多是希望孩子能打好英语基础，在将来的学科教育上更有优势，3-6岁是孩子语言表达和思维形成的关键时期；容易学，过了时间，都可以学，不过要花费更多的时间去打基础，培养能力，当知识点和不断增加的时候，花费在单个学科上的时间就会越少，当大家时间都一样的时候，能力越强，花费时间就越少，反而更能突破困难。
