如今，学生们都开始上网课，该开学的也都陆陆续续开学了，可是幼儿园的孩子…… 太太听不少家长提起过，“别说幼儿园还没开学，即便开学了，我也不敢把孩子送过去。” 还真是，幼儿园的孩子一上学就挤到一起，让他们戴口罩显然也不现实。 他们平时说话唾沫横
如今，学生们都开始上网课，该开学的也都陆陆续续开学了，可是幼儿园的孩子……
太太听不少家长提起过，“别说幼儿园还没开学，即便开学了，我也不敢把孩子送过去。”
还真是，幼儿园的孩子一上学就挤到一起，让他们戴口罩显然也不现实。
他们平时说话唾沫横飞，一忍不住就对着朋友打个喷嚏，也是常有的事，绝对是“一人携病毒，全班皆倒下”的风险。
所以，学生们勉强能戴口罩上学，幼儿园的孩子只能能到疫情完全过去，才算是真的安全了。
据说五月份还有一批留学生回国的高峰，那么幼儿园即便五六月份开学了，家长也敢送了，过一个月也就又迎来了暑假。
作为家长，还是得接受现实——这半年，孩子的学习得靠自己了。
Part 2
作为幼儿园大班的毕业生，小蛋饼也开始幼小衔接了。
太太一直支持给孩子“爱和自由”的理论，在小蛋饼满5周岁之前，除了钢琴，没有上过任何的早教和系统学习，每天除了玩，还是玩。
当别人都在赶这个班那个班的时候，她就在翻来覆去折腾她的玩具。
知道今年过完年，也就是疫情初始，离小蛋饼上小学还有半年的时候，太太终于开始计划做幼小衔接了。
其中，最重要的一关，当然就是英语了。
太太考察了不少学英语的机构，大多数都是价格高效率低。
有些团购的网红教材倒是看上去不错，可是买教材回来，就等于家长亲自教孩子，这样的勇气相信很少家长能拿得出来，包括太太。
最终，太太选择了一套专业的3R英语课程，本来的招收对象是中学生，主攻的是学生的阅读兴趣和大量阅读能力，以及输出阅读内容。
这些年渐渐扩展到小学生，又扩展到学龄前儿童。
太太之所以选择这套课程，是因为既然开始学习英语了，就打算跟着一直学下去。
毕竟公立学校的教学效率比较低，跟到高中毕业英语水平也不过如此。
Part 3
太太并不是在写软文，也不是鼓动大家都去报这个课程，只是分享给大家一个学习英语的思路。
通过3R课程的设置，加之太太自己针对小蛋饼的个性化调整，短短2个月就取得了不错的成效。
太太最欣赏这套课程的主要原因是——主张孩子自主学习英语。
课程每周末会发给大家下周的学习任务，每天的英语学习都是由孩子自己在进行，也就是太太非常提倡的“让孩子自主学习”。
请参照家长要是做对了这3件事，孩子的学习完全不费力～
每天在家长的帮助下，由孩子进行自主学习，另外，每周配备三节网络授课，一节课25分钟。
上课时，老师的主要任务是帮助孩子系统性地复习，主要是根据记忆曲线，老师会安排应该复习什么内容。
比如一个月前学习了字母A的相关单词，隔了差不多一个月，老师就会轮番再提出来复习。
另外，顺便做一些小游戏，让孩子们抢着发言。
一开始，太太觉得这个网络课并没有什么意义。
平时在家花25分钟，能学好多东西呢，可是上课的25分钟，全都是在说一些已经会的东西，根本没什么用嘛。
后来，根据小蛋饼的反应，太太明白过来了。
原来孩子就是乐衷于在玩游戏中竞争，抢着说话，这在大人眼里没什么意义，也许却是孩子们学习的动力之所在。
正因为渴望在上网课时表现得优秀，平时的自主学习才会更有动力。
Part 4
说了这么多，终于铺垫完了，接下来，太太就详细分享一下，小蛋饼学习英语启蒙的五个方法。
1 看动画片
单纯地看英语动画片，早在小蛋饼一岁多的时候就开始进行了。
在四岁之前，小蛋饼基本看的动画片都是原版的。
自从上了幼儿园之后，在幼儿园里得知了原来还可以看中文版，就爱上了中文版的动画片。
很神奇，虽然小时候小蛋饼并不会说英语，也听不太懂原版动画片里的话，但是她好像能看懂剧情。
说实话，从小靠看原版动画片来磨耳朵，效果是有的，但是并不大。
太太倒觉得收获的更多的，应该是对于英语的兴趣。
比如，《冰雪奇缘2》出来之后，看了一遍中文版的不过瘾，非拉着我又去看了一遍英文版的。
看了那么多英语动画片，小蛋饼曾经经常很渴望地和我说，“我们一起用英语来讲话吧。”
然后#￥%&……
对于“用英语来讲话”的渴望，成为了她自主学习英语的动力。
正式学习英语的开端，也是起始于看英语动画片。
这时应选择相对简单的，语句清晰的小短片，让孩子容易模仿学习 。
一般动画片里都有两个以上的角色，家长可以和孩子换着角色来对话。
往往小蛋饼一遍完了还要来一遍，初体会到用英语讲话的乐趣，兴致高涨。
小蛋饼的片源是来自于3R课程老师所发送布置，家长也可以自行寻找合适的片源。
2 唱英语歌
早在小蛋饼2岁多的时候，由于痴迷于动画片《魔发精灵》，逼迫太太学唱了两首英文歌。
因为太太学歌的能力差，学英文歌那就更难，所以每句话太太还没学利索，小蛋饼就已经会唱了。
虽然唱得很不标准，但她居然全部都记住了。
然而，同样地，随着小蛋饼不再痴迷于《魔发精灵》，学会的英文歌也慢慢忘记了。
是否能一直记住这首歌并不重要，重要的是有“曾经快乐地唱英文歌”的美好回忆。
这也是为“自主学习英语”所奠定的基础之一。
现在课程的内容之中，小蛋饼最爱的就是“唱英语歌”，听了几遍学会了歌曲就会跟着兴奋地唱。
随着课程的进度，从衔接阶段的培养唱英语歌的兴趣，慢慢进阶到每个字要唱准确，难度开始增加。
在这个时候，就体现出之前的兴趣培养的作用了，兴趣的铺垫做得越好，孩子在学习过程中克服困难的信心就越强。
3 点读课本
点读书，对于孩子来说，也是一个非常有意思的游戏。
获得一支崭新的点读笔，点什么就能发出所对应的声音，这么有趣的游戏，注定了孩子不会排斥它。
刚开始学习英语时的单词和短句，完全不在话下，小蛋饼饶有兴致地点读，跟读，很快学完了第一册。
然而，到了第二册，句子开始变长了，瞬间记忆就不好使了。
于是，就必须学会认识单词，看着剧中的单词，辅助刚才听到的点读笔发音，跟着学习。
刚遇到长句子的时候，小蛋饼也有过挫败感，怎么也念不会，着急到发脾气。
太太在安抚小蛋饼不要着急的同时，也发现了此时小蛋饼尚未学会看单词的问题。
于是就结合第四条“听写单词”，同时进行起来。
4 听写单词
先从一些简单的单词做起，比如“cat”、“lion”等。
不要给孩子太大的压力，每天只学一个或两个新单词，直到凑成12个单词为一组。
这12个单词为一组，等到孩子把这12个单词都会听写了之后，就作为第一组，按照记忆曲线来管理复习。
然后，再继续学习第二组单词，这样，孩子每天听写的压力并不会太大。
要注意的是，如果孩子的状态不好，或者有些单词很难记住，家长必须戒急戒躁，不如放慢脚步。
5 描红字母
随着听写单词的进行，太太也发现了刚学会写字的小蛋饼的字母也得真是难看。
正巧3R课程也提示到了开始描红练字，每天便新加了这一项任务。
千万不要要求孩子每天写一页或者写多少，我们要清楚练字的目的是什么。
练字的目的就是把字练好看，所以练字的时候必须认真。
如果不认真地敷衍地练字，那就是浪费纸张、浪费时间。
太太告诉小蛋饼，平时写字的时候不要纠结于字也得好不好看，写对就行，但是练字的时候就要争取写得最好看。
练字的目的也就是，让你平时写字的时候，能随便一写出来都是好看的。
平时万一写得不好看也不用在意，练字的时候再练就行了。
所以练字的时候，太太要求小蛋饼绝对的认真。
只要极其认真地写，一般就写3个就过，个别写不好的，也就再写几个，也不会超过10个。
于是，初期的练字，每天一般2～3分钟就结束了。
要求孩子长时间的练字，5岁的孩子是不会思想集中那么长时间的。
既然不能高度集中地练字，又有什么大用处呢？
还不如省下时间去玩，或者学习别的东西呢。
～End～
以上太太所说的五个方法，是有开启的先后顺序的，开启之后也是相辅相成的，希望有缘习得的家长，能够适合运用。
没有两个孩子是完全相同的，所以也没有一套学习方法是可以完全适用于每一个孩子的。
爱孩子，就想孩子所想，保护孩子的学习兴趣，帮助孩子自主学习吧。
