在教孩子学少儿英语的时候，不仅传授英语听说读写技能，还要在实践中培养孩子动手动脑能力，语言学习从来不能脱离现实生活；英语培训从来不能脱离孩子兴趣和思维而独自飞翔。孩子喜欢的就会投入更多时间和精力，家长教会孩子玩游戏，是用轻松愉快的环境，有
在教孩子学少儿英语的时候，不仅传授英语听说读写技能，还要在实践中培养孩子动手动脑能力，语言学习从来不能脱离现实生活；英语培训从来不能脱离孩子兴趣和思维而独自飞翔。孩子喜欢的就会投入更多时间和精力，家长教会孩子玩游戏，是用轻松愉快的环境，有趣的活动和现象让孩子感到自然和谐和快乐，感受身心的愉悦。就像陪孩子玩，如果在玩的过程中，找不到兴趣点，也就是游戏中不能让孩子找到参与感，怎么能有快乐的感觉呢？教孩子学英语，希望孩子投入更多时间和精力到学习过程中，那就要学会引导孩子兴趣到教学或复习环节。家长教孩子玩，其实是言传身教，家长自己先玩，然后让孩子跟着玩；学少儿英语也是如此，不必懂得其中的细节，但要懂得投入精力和时间陪伴孩子去学英语，让孩子的心思能踏实放在听说读写中。
家长平时在家庭或社交场合教育孩子，总是在具体实际事情上培训，在细节处教，如果不能通达书本和实践，不能学以致用，不能在实践中总结经验，发展创新，学少儿英语也只是为了书本上的功夫。培养语言交流能力，就是在培养孩子有质量去表达。少儿英语口语练习也是在锻炼孩子智力和学习能力，比如中外教老师教孩子说口语，通过模仿和重复，然后引导和启发孩子对话；这样也是在锻炼孩子如何根据对话语境，环境和条件来使用语言，同时也在锻炼孩子怎么通过思考来将所学的课本知识，转换成能可以理解的表达内容。锻炼的机会越多，适应能力越强；有质量地训练次数越多，思维就越强。
教孩子说话，就是要和周边的其他小朋友交流，让孩子和老师，同学，家长交流，如果语言上不能表达清晰，怎么能让其他人了解呢；如果不善于表达，怎么能展示自我，互动沟通，寻求帮助，追求学问和知识呢？如果不善于表达，如何才能在人际交往中顺利呢？语言表达，并不是借用别人的话，重复老师的语言，模仿书本上的对话，只说别人说过的口语；更重要的是在实践，实际环境和模拟情景中训练思维习惯。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
少儿英语靠平时的日积月累，在细节中把握学习质量，在实践上磨砺知识和经验，在疑惑中培养辨别和理解，在困难处磨练心志。学语言，更多是学说话，学说话更多是学沟通，沟通更多是交流互动，交流互动更多是付诸于日常生活。教孩子学英语，更多是学会使用，在使用的基础上积累词汇，而并不是先长篇累牍去学，去记，然后再去理解。就像烧柴火做饭一样，并不是把柴都堆放在一起才生火做饭。柴木是逐步增加的。就像孩子学少儿英语，根据孩子学习能力，理解进度，掌握程度，逐步增加词汇量和难度。所以培养内在的学习和理解能力，更重要。
培养孩子学习少儿英语口语能力，靠在培训过程中，老师引导孩子怎么理解，怎么思考，怎么达到复习效果，并按这个过程去模仿和重复。在教孩子学习过程中，根据理解和效果，再进行调整或纠正；从而达到理想的质量。并逐步培养孩子语言表达和少儿英语学习的习惯。日积月累靠什么呢，就是在需要学的时候就抓紧学，开始贪玩的时候就及时纠正，引导正确的兴趣和思维。教育的过程，教是老师，家长，更多是环境的熏陶，就像种植树苗一样，外在的灌溉施肥，是必须的，但更多是孩子自身的兴趣，理解，能力和努力。让树苗生长，除了外在的条件，更多是培养环境；让孩子学好少儿英语，除了外在的培训，更多是家庭环境，口语环境。环境决定学习质量。
