兴趣是最好的老师。只有努力提高我们学习英语口语的兴趣，我们才能在学习中看到效果。如果只是老师对教学充满热情，而学生对我们教的东西不感兴趣，无动于衷，这一切都将是徒劳的。 子曰：“知者不如善者，乐者不如乐者。”爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的
兴趣是最好的老师。只有努力提高我们学习英语口语的兴趣，我们才能在学习中看到效果。如果只是老师对教学充满热情，而学生对我们教的东西不感兴趣，无动于衷，这一切都将是徒劳的。
子曰：“知者不如善者，乐者不如乐者。”爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”可以看出，学习兴趣对学生的学习起着很大的作用。如果学生有兴趣，他们会积极轻松有效地学习。
托尔斯泰说：“成功的教学不需要强制，需要激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。随着社会的进步和时代的变迁，传统的“一本教材，一支粉笔，一块黑板”的教学方式逐渐被淘汰。单一的教学方法只会扼杀学生的好奇心和求知欲。因此，为了使新教材的英语教学内容更加丰富多彩，始终充满英语本身的魅力，有必要采用现代多媒体教学方法。多媒体能够以生动的图像、鲜艳的色彩、动态的画面展示教学情境，使教学过程生动活泼，激发学生的观察和想象，从感官上给予学生强烈的有意识的刺激，使学生产生“学习”的兴趣和动力，从而积极参与学习活动。
比如我在教“考拉、熊猫、老虎、大象、海豚、狮子”等代表动物名字的单词时，就把它们做成Flash动画。伴随着“咚咚”的声音，这些动物有的飞，有的跑，有的跳，还有生动的叫声和有趣的画面，极大地激发了学生的学习兴趣。学生边读边模仿。在这样的英语课堂上，学生自始至终都感到丰富和创新。成人英语学习受到活动的刺激，充分调动了学生自主学习的积极性，从“想让我学”到“我想学”。
总之，兴趣的激发提高了学习的积极性，也就是说，如果成功了，就会收到良好的学习效果，使学生不由自主地对英语产生了好奇心，从而达到激发学习兴趣，培养学生综合英语能力的教学目的。
