【真】亲身经历教你如何提高孩子学习英语的兴趣！ 许多父母面临着孩子英语成绩差的问题。事实上，他们的孩子对学习英语最感兴趣。那么，如何才能提高他们学习英语的兴趣呢？我们可以通过关注孩子的情绪来提高他们学习英语的兴趣。说起来很简单，但做起来却是
【真】亲身经历教你如何提高孩子学习英语的兴趣！
许多父母面临着孩子英语成绩差的问题。事实上，他们的孩子对学习英语最感兴趣。那么，如何才能提高他们学习英语的兴趣呢？我们可以通过关注孩子的情绪来提高他们学习英语的兴趣。说起来很简单，但做起来却是一件细致复杂的工作。怎样才能关注孩子的情绪，提高学习成绩？从哪里入手？
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经过大量的实践，我有以下体会：
第一，兴趣是学习的最好动力。
每个孩子都想高效地学习英语，但在实际的学习过程中，不同的孩子总是有不同的学习效率。老师要给那些学习效率不高的孩子一些解释。这样的解释通常是：基础差，学习不努力，上课不能专心听讲等等。事实上，这样的解释不能从根本上解决问题，因为它们太笼统了。听了这个解释，一个基础差的孩子还是不知道怎么提高自己的“基础”。事实表明，许多英语学习成绩不好的孩子都试图“努力学习”，结果他们没有做出这样的尝试。可以看出，这种解释背后还有更根本的原因，比如“基础差”、“学习不努力”、“上课不能专心听讲”。
我教过两个英语基础很差的班，在高二的一次期中考试中得了这么一个问题“最巍峨的山峰之一”。但是当我分析试卷的时候，发现孩子的得分率并不高。为此我做了一个统计，把试卷上所有题目的得分率一个个统计出来。统计结果吓了我一跳。英语水平测试的题没提，孩子成绩不理想。如果这些问题都能答对，班级的平均分就能上升3-4分，那么我们学校的英语平均分就能提高很多。虽然我对孩子反复强调过“其中一个形容词的最高可数名词的复数形式”，而且这种结构通常在作业和短语听写中涉及不少于30-40次，但还是有16个孩子答错了。我逐一调查了所有错题，发现同样的问题————这些孩子对学习英语不感兴趣。由于缺乏兴趣，这些孩子回家时没有背单词和短语，也没有阅读课文；由于缺乏兴趣，这些孩子靠抄写作业，忽略作业中的错误；由于缺乏兴趣，这些孩子在课堂上无法集中注意力。所以我有这样一个结论，兴趣是最好的老师；兴趣是学习的最好动力。
第二，师生互动，增进感情，增强孩子的自信心，才能有效激发孩子的学习兴趣。
英语教学本身有很多活动。对于学习有困难的孩子，尤其是缺乏自信，害怕参加活动的孩子，我会在课堂上创设各种活动，让他们积极参与，增进师生感情，增强自信心。尤其是孩子有点优势的时候，我会更客观的表扬鼓励。因为孩子们对他们的知识了如指掌，他们可以给困难的孩子一个表达自己的机会，提高他们的自信心。然后他们会更积极地参与活动来完成任务。活动中采用竞赛的方式进行评价，所以小组活动成员中基础较好的孩子会在第一时间帮助同伴一起完成任务。
第三，肯定和表扬是提升兴趣的催化剂。
在学习上，要及时有力地表扬孩子的进步。多给他们一点信心，告诉他们要相信自己，只要努力就会成功。老师也要及时发现自己的闪光点，以鼓励为主，哪怕只是一个小小的闪光点，也能让他们扬起自信的风帆，渐渐地他们就会改善自己的缺点，仰望好孩子，学习他们的榜样。
孩子是有思想、有情感、有理想的活生生的人。渴望得到周围人，尤其是老师的爱、关心和尊重，是孩子常见的心理特征。孩子不仅希望老师能自学，能把知识传授给自己，更希望老师能像父母一样关心自己，言行举止都渴望得到老师的肯定和表扬。
随着年龄的增长，他们逐渐意识到，教师对自己的态度往往反映了集体乃至社会对他的知识、能力、品格和存在价值的评价。当他们感受到老师的爱时，他们会认为这是社会和集体对他们重视的肯定，他们会从中获得心理上的满足，并在这种满足中发展自己的自我价值，激发他们取得巨大进步的信心和力量。
作为父母，我们不仅是孩子的老师，也是孩子的朋友。我们应该关注孩子的学习以及他们的情绪，这样他们才能学好每一门课。这也是提高孩子学习英语兴趣的一大原因。只有当孩子对学习感兴趣时，他们才能主动学习。
