用英语启发孩子的误区及方法 研究表明，儿童学习英语可以促进智力的发展。与只会说一种语言的孩子相比，会说两种语言的孩子的大脑灵活性和解决问题的能力有了显著的提高。语言刺激是促进脑细胞生长发育的关键因素。幼儿时期是语言发展的关键时期。在这个时期
用英语启发孩子的误区及方法
研究表明，儿童学习英语可以促进智力的发展。与只会说一种语言的孩子相比，会说两种语言的孩子的大脑灵活性和解决问题的能力有了显著的提高。语言刺激是促进脑细胞生长发育的关键因素。幼儿时期是语言发展的关键时期。在这个时期刺激两种语言，可以促进大脑两半球的协调，加强神经细胞之间的联系。这里推荐一家好的少儿英语培训机构叫他是一对一的线上外教模式。外教上课互动多，上课体验好，很受小朋友欢迎。而且他也是线上培训机构，可以自己安排时间地点，方便灵活。好了，这里就不多说了。如果你需要了解它，你可以去阿卡索的官方网站。那里有免费的儿童英语听力课。
在传统观念中，英语启蒙似乎是英语专业家庭的专利。如果父母没有扎实的专业背景和流利的英语口语，他们觉得无法教孩子学习英语。有些家长因为在应试教育中有过一些背单词背句型的不愉快经历，不自觉地被印上标签贴在孩子的英语启蒙上，让人对启蒙产生了怀疑，生怕自己的英语差误导了孩子，或者舍不得让孩子陷入过早学习英语的痛苦，错过英语启蒙的机会。所以父母的英语观念决定了孩子的英语能力，注意以下误区：
第一，做英语启蒙，家长一定要英语好
首先要明确：英语启蒙不是父母教孩子英语，而是父母陪孩子学英语——。其次，儿童学习英语和成人有本质的区别。成年人有意识、有认知地学习语言，真正做到“学”。当儿童面对语言时，他们自然地吸收语言信息，并从大量的语言接触和使用中无意识地获得语言感知和理解的能力。就像学习母语一样，他们学习和掌握语言并没有感觉到自己在学习，所以被称为“语言习得”。虽然我们不能提供一个完整的语言环境，但我们应该努力创造一个100%的英语氛围，让孩子充分渗透进去，这在一定程度上仍然可以刺激孩子的语言学习和发展。
第二，父母的发音标准可以教会孩子
发音问题困扰了很多家长。事实上，如果我们以同样的一套标准来看母语和英语，我们会发现很多问题是可以很容易解决的。华东华南地区普通话标准的妈妈不多，但这并不影响妈妈们和父母一起读书的积极性。看中国故事书，不坚持普通话一定要标准吗？同样，孩子们也学习英语。科学研究表明，儿童具有自动发音的能力。只要标准发音的输入大于非标准发音，孩子就可以自动倾向于标准发音。所以，孩子英语发音的标准程度不仅取决于父母的不标准发音，还取决于标准发音输入的量。这个数额从何而来？这取决于原始的高质量音频。有了音频，妈妈们就可以放心阅读了。
第三，学英语太早会和中文混淆
一些家长认为，过早学习英语会与汉语混淆，从而导致两种语言的学习都很差。孩子们使用不同的大脑区域来掌握不同的语言。沉浸在双语环境中的孩子头脑中有两种语言系统，多种语言的输入不会造成孩子的语言混乱。相反，让孩子尽早学习英语，会比孩子在单一语言环境中成长更快地提高双语能力和智力。同时，学习双语可以提高孩子的认知能力和自控力，更强地理解别人的想法。另外，在同样的年龄，同时掌握两种或两种以上语言的孩子，其词汇量和知识的总和远远大于只会说母语的孩子。因此，让孩子从小学习英语在培养他们的自信心和自豪感方面是不可忽视的。所谓多语言输入混乱，无非是孩子经过语言静默期，输出时间可能比单语输入孩子晚一点，但一旦输出，整体输出远远大于单语孩子。对一个孩子来说，学习外语最重要的是让语言在他的生活中扎根，从而带来良好的语感。语感对英语学习太重要了。如果你有良好的语感，在未来的英语学习过程中，许多语言困难都会得到解决。
总之，掌握一门语言不是一蹴而就的，而是积累和坚持的结果。孩子单纯的表达自己的想法需要两到三年的时间，所以家长在和孩子学习语言的过程中不要操之过急！家长要选择适龄的教材和方法，让孩子有计划、有坚持地系统学习，这是孩子学好英语的必由之路。
