兔子姐姐批改群最近有很多同学问怎么跟读, 这里面有几个概念分不太清楚。我们中国学生对于“语音pronunciation”和“语调intonation”这两个词的理解都有问题甚至分不清。而中国孩子的问题，不是语音，传说中“日本那样的口音都能考雅思口语高分”注意了，那
兔子姐姐批改群最近有很多同学问怎么跟读, 这里面有几个概念分不太清楚。我们中国学生对于“语音pronunciation”和“语调intonation”这两个词的理解都有问题甚至分不清。而中国孩子的问题，不是语音，传说中“日本那样的口音都能考雅思口语高分”注意了，那叫口音差，但调子是正常的。中国孩子经常在“语调”和“重音”出现诡异的效果，让我掉鸡皮疙瘩，其实这才是跟读要解决的问题。
为什么语调和重音不能乱来，你想想看吧，如果我们用“团结就是力量”的调子唱“世上只有妈妈好”，你能听出“靠谱”的爱意么。你还以为这个人和他老母有仇呢。所以语调和重音一旦出现问题，你表达的意思可能全然不同。
中国学生普遍的薄弱点是英文中的重音。中国学生有汉语拼音的基础，所以英语中大多数单个音标的发音没有太大问题（当然也有霸气同胞们的地方口音带来的很多音标朗读的问题，比如/r/和/l/不分，/m/、/n/、/?/分不清，（比如有个学生夸我right-minded，发成了light-minded然后被我鄙视了）
但是，更可怕的问题，在于单词的发音，如此之怪异。有咖啡配稀饭的效果。大家无法理解是因为汉语拼音里基本是一个声母加一个韵母来拼读一个汉字的。永远是单音节的。而么英文中一个单词可能会出现双音节、三音节甚至更多。这里如果搞不清元辅音或者音节的童靴可以这样理解：一般一个元音字母（a, e, i, o, u, 有时候还有y）就能代表一个音节。这样就会产生一个问题——重音，也就是单词的重音。很多中国学生把一个双音节三音节的单词的各个音节当做简单的叠加，所以忽略了重音（就是音标上那个’ ），到了读句子甚至读段落篇章的时候，就会有Chinese English口音了。
唯一可以帮助大家理解这个道理的，是北方人说“过来！小屁孩儿，小妞儿”如果你把儿拖长作为重音，感觉就是变态奇葩神经病的。或者说你唱歌的时候，把“你是我的小呀小苹果”看成一个英文单词（多音节），就如同把“小呀小”两个音节，唱成“我-------和-------你”的效果。再比如你打喷嚏，阿秋！你偏偏要圆润打成“阿-----秋——”
好，就算你单词重音准确了，你句子的重音还可能不到位。如果你语调不到位比如“我昨天吃了三碗饭，吃撑了”，所有的中国人都知道要把重音放在三碗，而你作为一个“中文雅思”考试的孩子，偏偏要把昨天发的气壮山河，三碗基本吞掉，那就非常怪异。
于是兔子姐姐一直嚎叫着让大家跟读。
大家就觉得，跟读没用，我跟读了这么多年。
哇靠，你那叫跟读么？你那叫做机械运动。就是“打酱油”
真正的跟读是有方法的。
首先、材料的选择
材料：
基于口语锻炼的跟读材料一定要贴近生活！
英国口音
新概念1是用来练习单词发音的，还有单词重音。
新概念2 里面的“对话体文章”才可以用来调整语句重音。
新概念英语3是用来练写作的。
BBC或者VOA这样的播报员状态千万不要轻易模仿！你他妈想想你老娘用新闻联播的感觉给你介绍“她最喜欢的食物”。请善待考官。
但是，BBC有一款，绝对不侧漏，谁用都说好，就是BBC China 里面的Real English,一句中文一句因为，绝对对话体。
当然我最喜欢的就是雅思听力材料里面前2个section，用来跟读非常好（请不要模仿特别怪异如印度口音），顺便把雅思听力训练了。
美国口音：
《走遍美国》和Step By Step1-2都可以模仿跟读
托福听力材料section1-2或者是在综合口语里面的听力部分
New horizon很老了，不过发音很地道。
关于纯纯地想练习英语口语不考试的家伙，可以用美剧
想用美剧英剧的话不要挑《神探夏洛克》、《CSI》或者《血族》这样的片子！那是艺术！不是人生！
最好挑《老友记》、《摩登家庭》《老爸老妈浪漫史》这样的生活情景剧！
最佳的跟读材料是一种叫播客podcast的东西！专门给学英语人士准备的是Englishpod！大量的贴近日常生活场景的dialogue！语调自然，像是去国外普通人说的话！
其次、跟读的顺序——知道“唱吧”app不？就是那个效果
方法一|如果你学英语时间不久，考试还来得及，建议你材料放一句，你录一句自己的，然后对比，圈出自己有问题的地方，然后再跟读，一周练习一到两篇文章直到炉火纯青。
方法二|如果你三个月内马上就要考试，也不知道问题在哪里，建议你这样做（给兔子姐姐死命记住）
（1）录下自己读几句话
（2）看着文字材料，将自己这几句话和听力材料同步放
（3）圈出自己和听力材料明显有出入的地方
（4）思考为什么有出入，总结下
（5）然后在跟读听力材料（用方法一）
（6）将材料练习
最后，智慧的坚持。
跟读和听写一样是非常痛苦但是极其有效的提高英语能力的方法。
粗略地讲，跟读遵循着人类伟大的一项本能——模仿。学语言大多先从学发音开始，学发音先从模仿开始，到后来慢慢完善和纠正（这里顺便讲下谁一开始说话就死命想着语法的？小孩子刚开始学说话知道“语法”两个字么？有句话叫to talk like a baby）。所以英语的跟读就是模仿某些英文的音像资料说话啊，你说什么我说什么，你怎么说我就怎么说。
这里有一个非常重要的问题，在跟读模仿之前必须摈弃自己的一些看法和经验，也就是在模仿语音语调之前，你必须试着忘记自己之前的读法，跟一个小孩子学东西一样，不然，你只是在浪费时间。这是其实是模仿跟读最重要的一环，也是武侠小说里修炼上乘武功的首要步骤。如同兔子最喜欢练习的葵花宝典，你必须先自宫，才能男女通吃，从幼儿期开始学会人生的本质。
下课，起立，放学！
附录：关于跟读你要学会总结自己是否有以下缺陷
①连读
大家在接触英文尤其是做听力题的时候一定会有经历，一串词连在一起怎么也听不出来，对照原文一看其实是再简单不过的词组。这是因为我们对于英文中的连读方式太陌生了，学生已经掌握的一些简单的连读是潜移默化通过学英语过程中慢慢习惯的，直到有天有人给你一个概念你才恍然大悟这原来就是“连读”。所以连读是什么？所谓连读其实是在短语中词与词的交界音常常连在一起，发音时就好像连成了一个很长的单词。
中文的发音习惯是将单个的字或词发的字正腔圆，而不会把字或词组组合起来发音（除非你说得一口流利的京腔），如果我们把中文的发音习惯生搬硬套到英文中，我们的英文就会听起来极不连贯，从而失去了英文的灵魂——节奏和语调。英语的语音不是以单个的形式存在的，语音要连贯起来形成语流才成其为语言，如果节奏掌握不好，不仅听起来别扭，甚至会影响说话人的思维，导致语言的不流畅，重点不突出，意思不分明。因此，判断一个人口语怎么样，往往不是看他是否能把个别词句的音发准了，而是看他说话的节奏掌握得如何，语调是否自然。
比较常出现的两大类连读：
1）辅音+元音（前面一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音连读，感觉就像在读一个词，这种情况最常见。需要注意的是连读必须发生在短语或句子的同一个意群之中，在意群之间有停顿时，意群间相邻的音不连读）
e.g.
a lotof
because of
for example
all of us
come on
get up
Take it easy.
这里要注意的一种情况是如果交界处的元音是/?/（音标里最常见的弱读音标），这是比较影响学生的听力的判断的，很多学生的过度卷舌的问题也是由于这个音标。
2）辅音+辅音
I.叠合规则：前面单词结尾辅音与紧随其后的单词的起始辅音为同一个音时，不用将这个音发两次，而是合并成一个音，同时发音稍微延长。
e.g.
good day
keep patient
a lot of photos
want to
take care
这里值得一说就是“爆破”经常发生在这一情况下。发生的条件:当前面的单词以[p] [t] [d] [k] [g]这六个爆破音中的任何一个结尾，而紧随其后的单词是以辅音开头的，这时前面单词中的爆破音失去爆破。读法就是留嘴形，不送气。需要注意的是失去爆破不等于吞音，前面一个爆破音虽然不再爆破，但是仍然存在，我们要先做好发音的嘴形，但是不发出音，稍作停顿之后再发下一个辅音。
②重音
1）.单词的重音
存在的问题：有的同学在背单词的时候根本不注重单词的发音，或者注意了发音却忽视了重音。重音读错和单词发音读错无异（所以托福雅思这类考试分析pronunciation这个评分标准时要注意的是单词的重音千万不能读错啊）。然而词的重音并没有太多固定的规则（不过大多数的名词重音都在第一个音节上），只有靠大家在背单词的时候特别注意单词的重音，很多同学采用记住单词拼写的方法来背单词，这样无法掌握单词的正确发音和重音的落点。所谓语言节奏的问题首先根源就出在单词上。单词重音把握不准就会造成口语或听力使用时的巨大不便。用读音去记单词其实也不失为一个很好的辅助背单词的方法，通过单词的发音记住单词，再通过发音对应词义，把音同义联系起来，背起单词来就事半功倍了。简单地说：一个单词首先看它的发音，通过发音就能记住它的拼写，之后再去联系词义，最后把词性搞懂。
2）. 短语和句子的重音
短语的重音：
1.名词短语的重音：名词短语的核心一定是名词，所以重音一定是落在名词上，也就是所谓的中心词，因此非常重要的是，中心词前面所有的修饰词全部升调，来帮助中心最后重音的降调。
e.g.
a beautiful beach
several old people
a lot ofinteresting places
2.动词短语的重音：由动词和介词构成的短语往往重音放在介词上
take off
get out
turn on
hang out
put off
burn it up
try it on
work it out
句子的重音：
一般来说，一个句子的重音落在实词上，也就是动词、名词、形容词或者副词上，其他的诸如定冠词the，a，an或者连词and，but，除非特殊情况一般不重读。
同样一句话，为了表达的重点信息不同完全可以强调不一样的词，这点跟中文差不多。
e.g.
HE washed my car yesterday. （强调是“他“而不是其他人）
He washed MY car yesterday. （强调是“我的”而不是其他人的）
He washed my car YESTERDAY.（强调是“昨天”而不是今天）
③语调
作为入门介绍的话，语调方面只要记住几点：
一般疑问句句末升调，而特殊疑问句句末降调。
一般来说，陈述句的句末都是降调的。
