教育是培养人才的摇篮，同样也是保证国家发展的“核心力量”，所以近些年来有关教育事业的改革一直在大刀阔斧地进行着。 而众多调整之中，“新高考”模式的到来一直是学生和家长最为关心的话题。毕竟在“3+1+2”模式下，传统的文理分科方式被彻底打破，学生
教育是培养人才的摇篮，同样也是保证国家发展的“核心力量”，所以近些年来有关教育事业的改革一直在大刀阔斧地进行着。
而众多调整之中，“新高考”模式的到来一直是学生和家长最为关心的话题。毕竟在“3+1+2”模式下，传统的文理分科方式被彻底打破，学生可以通过随意的学科组合，将自己的优势发挥到极致。
说实话，起初新高考的到来确实打了学生个措手不及，但大家在研究如何选科才能达到“最优解”的时候，却不知不觉地将视线放在了“英语”这门主科上。
英语明明是主科之一，却一直都不受“待见”
多年以来，英语都跟数学、语文呈现出三足鼎立的状态，在中考、高考两场分流考试中占据了相当高的分数比。
按理来说，同学们努力拿分还来不及，为何会“不待见”英语呢？这就要从它的弊端开始说起了。
首先，英语从本质上来讲，属于积累性的语言工具学科。虽然同学们在整个学习生涯中花费了大量的时间、精力去接触和了解，而且英语类的补习班、私教课、网课都没少上，可依然收效甚微。
这主要是因为国内本身缺乏使用英语的大环境，再加上这并不是工作、考学的必备技能，所以慢慢就成了“高付出低回报”的典型代表，不仅学生身心俱疲，家长的钱包也逐渐被掏空。
其次就是英语本身的应用性太低了。现如今拉低英语“印象分”的主要原因，就是大家费了九牛二虎之力把英语成绩提上来后，发现英语仍旧是职场中“放着碍事、弃之可惜”工具学科。
除了进入外企或者做外贸的同学以外，大家在工作中用到英语的频率并不多，而且即便在是念书时英语成绩不错，也依旧是以应试教育为主，压根无法灵活运用，而这种“哑巴英语”在家长眼里确实没什么必要。
因此也有家长建议将英语降为副科，再让物理和历史取而代之成为主科，这样既保证了学科划分的综合能力，又能够解决英语难题，可谓是一举两得。
将英语这门学科转为副科，物理、历史晋升为主科可行吗？
一直以来，关于取消英语的话题讨论从未停止，甚至有人索性提出将英语踢出主科团队，并将其设置为选修。
如果学生将来想要从事这方面的工作，或者真的对这门学科感兴趣，等到后期可以进行自主选择。
另外，在新高考模式下，物理和历史的地位有了突飞猛进的提升，所以将这些学英语这些时间，放到这两门学科上似乎性价比更高，那么这种想法真的可行吗？对此，有关部门的回复还是很现实的。
相关部门表示，从目前的教育模式来看，盲目将英语“踢出局”，并不符合教育事业发展的实际情况，而且外界大环境也不具备取消英语的条件，更为重要的是，英语本身的重要性不止体现在成绩上，还有更多深层意义。
学习英语的意义体现在多个方面
英语作为国际通用语言之一，地位在短期之内很难有所动摇。而且从未来的发展来讲，同学们不管是出国还是在高校学习，英语都是绕不开的一道坎。哪怕没有雅思托福的烦恼，也有四六级在不远处等着大家。
再加上同学们在读研、读博的过程中，难免要进行课题汇报或者书写论文，这些都需要使用到国外各类参考文献，要求同学们具备相当优越的英语能力才行。
如果大家在填报志愿的时候选择了计算机、集成电路等专业，那么英语就会成为必修课程，很难如家长想象的一般完全逃离英语环境。
此外，像清华大学已经将700多门课程设置为全英文授课，在将来还会有更多的院校加入其中，如果同学们英语成绩不达标，在学业问题上也会遇到难题。
学习英语是场“持久战”，同学们还要耐心对待
英语学起来困难重重，这点大家都不否认，可在现状无法改变的情况下，英语仍旧是拉开分数的关键学科。
特别是在已经实行新高考的省份，虽然大家一直提到“3+1+2”采取的是赋分制，可实际上只有“1+2”部分是采取赋分，而语数外三科仍旧采取实际卷面分计入成绩。
这就意味着同学们要是对英语产生厌学心态，恐怕后期会影响未来发展的层次，因此笔者建议大家还是要找准学习方式，针对自己的不足之处查缺补漏，努力打好这场学业上的“持久战”。
互动话题：你赞成将英语踢出主科吗？
