??安徽理工大学创建于1945年，是安徽省第一所工科高校。学校是安徽省和中我国公民共和国应急打点部共建高校，一起也是安徽省要点缔造的特征高水平大学、国家中西部高校基础才能缔造工程撑持缔造的高校和教育部“杰出工程师教育培育方案”施行高校。经过77年
??安徽理工大学创建于1945年，是安徽省第一所工科高校。学校是安徽省和中我国公民共和国应急打点部共建高校，一起也是安徽省要点缔造的特征高水平大学、国家中西部高校基础才能缔造工程撑持缔造的高校和教育部“杰出工程师教育培育方案”施行高校。经过77年的打开，学校现设有研讨生院、19个学院（部）和一个直属隶属三甲医院，构成了以工为主，工、理、医、管、文、经、法、艺术调和打开的办学体系，建校以来为国家培育了30余万名人才。
安徽理工大学联合南京林业大学（以下简称“两校”）以学生英语本质和英语使用才能前进为方针，联系新工科缔造和学校创建?涣鳌钡男枰洗笱ё庞么τ⒂铮ㄒ韵录虺啤癊SP”）教育在教育理念、课程设置、教材编写、课程本钱、师资部队等方面的杰出疑问。经过10年的实习，两校建构了面向新工科的以ESP为特征的“一纲多元”大学英语课程体系。
安身ESP教育变革实习
提出“三个效能”教育理念
2011年以来，两校以教育部“大学英语教育变革演示点”为缔造平台，不断推进大学英语教育变革，把专门用处英语教育写进学校大学英语教育大纲。经过10年的教育变革实习，学校知道到大学英语教育不只需满足学生根柢的言语学习需要，夯实学生言语基础并前进言语归纳使用才能，更要满足学生运用英语表达和获取专业常识的需要，进而满足学校和专业学院人才培育需要。在此基础上，学校提炼出“效能学校办学方针，效能学院人才培育需要，效能学生特性化打开需要”的教育理念，写入《大学英语教育攻略》。
开设特征ESP课程
完善大学英语课程体系
两校在长时刻的教育研讨实习中逐步构成对专门用处英语的内在知道，即以英语运用领域为指向，将特定的学科内容与英语语身教育方针相联系，以培育用英语表达和交流专业常识和学科内容的外语才能为教育要点。在此基础上，联系“课程思政”教育理念，两校构建以通用英语为骨干、专门用处英语为特征、跨文明交际为枢纽互为支撑的“一纲多元”大学英语课程体系。
该课程体系树立的原则是保证基础、对症下药、按需施教，即以通用英语为骨干，将跨文明交际课程归入学校的通识选修课程中；把学术英语和学科英语作为学生经过大学英语四级后的课程按需开设，当前已开设20门，根柢掩盖两校各专业学院。
立异教材编写理念
打造ESP教材编写“1+N”新方法
面临国内ESP系列教材短少，国外ESP教材?敛环钡囊晌剩叫SP教育团队在教育实习中厘清了专业英语和专门用处英语的差异，构成“反映学科主线、内容学生已知、重在言语体现、体现我国元素”的专门用处英语教材编写新理念，已编写出书10部专门用处英语系列教材，打造了ESP教材编写“1+N”新方法。
这儿的“1”是编写理念，“N”是不一样学科。“反映学科主线、内容学生已知”，英语教师就不会被捆绑在学科内容上；“重在言语体现”，教师重视的是专业领域内言语才能的练习而不是专业常识的学习；“体现我国元素”，选材注重选用体现我国文明、反映我国科技作用的语篇，如“我国‘鸟巢’”“我国园林”“我国高铁”等。
经过实习，这样的教材编写方法将言语学习、价值引领和专业常识使用融为一体，完成了教材的育人道、东西性和专业性，可为高校陈规划、成体系地开设ESP课程供给教育内容的保证。系列教材中的《平安工程英语》等具有安徽理工大学学科特征的5部系列ESP教材已获批我国煤炭高级教育“十四五”方案教材，《机械工程英语》等2部ESP教材已获批江苏省高级学校要点缔造教材。
构建协同育人机制
组成ESP教师一起体
为有用处置ESP课程教师专业常识贮藏缺乏的疑问，两校活泼构建大学英语教师打开一起体，组成有关专业博士、研讨生助理团，协助英语教师ESP教育和教材编写。根据《大学英语教育攻略》的需求，两校组织团队使用语料库技能为各专业学院编制基础专业词表，为学生专业英语学习打下杰出基础。
两校ESP教育团队关于课程开发、教材编写、教育方案的课题，已荣获全国煤炭作业教育作用特等奖、安徽省教育作用一等奖，教育团队获批安徽省ESP教育团队。团队师德缔构成效杰出，多位教师及教育团队别离荣获全国工人前锋号、全国三8红旗集体、全国女人文明岗、安徽省高校领先底层党组织、江苏省高校优良共产党员等荣誉称谓。
依托信息技能
建立ESP教育本钱平台
两校ESP教育团队活泼打开在线课程缔造，已有7门ESP课程当选江苏省和安徽省在线翻开课程立项缔造；已建成我国大学MOOC（慕课）仅有ESP系列课程群，在应对新冠肺炎疫情的大规划在线教育中发扬了活泼作用。
当前，团队依托省级言语实验实训演示中心，正在进行“一核多元”开源ESP言语实验体系的缔造。该体系根据信息和网络技能，经过构建以基础言语学习平台为中心，多元ESP课程实验本钱为要点，专业虚拟仿真平台为开源的言语实验实训体系，以满足言语实验实训数字化、虚拟化的打开趋势，完成学生言语才能培育与专业常识使用的交融。
以专门用处英语为特征的“一纲多元”大学英语教育变革完成了学生常识根究、才能养成和价值引领的有用联系，增强了学生运用英语从事作业、进行专业和学术交流的才能，前进了学生学术和作业本质。与此一起，ESP教师教育团队在教材编写、课程本钱缔造等方面不断发力，推进了大学英语教师科研多样化的打开。
（郭永存王宗华 肖飞 李争）
