??迩来，老是不断地有宝妈兄弟找我仿制宝宝学习英语的音频材料，比方，英语儿歌、绘本音频、英文故事音频等等。据晓得，这些兄弟的孩子广泛是3到6岁，都没有阅历过正式的英语启蒙。兄弟之所以找我仿制音频材料，就是想让孩子在家做英语启蒙—磨耳朵，因为她
??迩来，老是不断地有宝妈兄弟找我仿制宝宝学习英语的音频材料，比方，英语儿歌、绘本音频、英文故事音频等等。据晓得，这些兄弟的孩子广泛是3到6岁，都没有阅历过正式的英语启蒙。兄弟之所以找我仿制音频材料，就是想让孩子在家做英语启蒙—磨耳朵，因为她们传闻只需每天给宝宝播映英语音频，影响宝宝的耳朵听力和大脑，铢积寸累，宝宝就能在潜移默化大学会英语，等到上学正式学英语的时分现已打好基础，孩子就轻松了。
跟着经济全球化的打开，不管是哪个作业，双语型人才都是倍受等待。英语作为一门世界化的言语，也是一门重要的学科，越来越多的家长初步注重英语启蒙，注重培育双语宝宝，英语启蒙的均匀时刻比之前的5岁提前到了3岁，甚至许多有条件的高知家长从宝宝出世初步就翻开了OPOL（One parent，one language）方法，或是孩子两岁就直接外教一对一教育了。
“磨耳朵”这个词我们都不陌生，坚持给宝宝盲听英语音频如同是许多家长一贯的做法，简略独便易操作。可是，真的那么奇特吗？有哪位宝妈真的只是经过这种单纯地“磨耳朵”的方法让宝宝学会开口说英语的？
首要，磨耳朵理论是指许多输入除母语以外的第二种言语的音频，这个进程既有泛听又有精听，既有无知道地输入又有可了解性输入。磨耳朵理论完全契合二语习得的规则，也是二语习得最要害的一步。
磨耳朵，可以让宝宝理解地仿照到每一个纤细的语音语调，处置孩子的发音疑问。
每一个宝宝天然生成就具有听理解并学会任何一门言语的才能，可以说他们天然生成就具有“完满耳朵”，但这种完满只在6岁之前，6岁后，孩子听觉活络度逐步降低，仿照才能也降低。所以，6岁前的磨耳朵可以让宝宝说起英语来有模有样，因为她们听理解了里边的发音细节，说出的英语天然地道。
记住，有一位宝妈跟我说她的孩子发音禁绝，因为她自个发音禁绝把孩子给带偏了，怎么办？经过晓得，这位母亲喜爱恬静，历来就没有给孩子播映英语课程（4岁的宝宝有参加英语启蒙课程）里的音频去给孩子磨耳朵。那样，孩子吸收的英语当然就是母亲的英语了。
听了我的主张后，母亲坚持每天给孩子磨耳朵，逐渐地，孩子的发音疑问就得到改进，后来还常常给母亲纠正差错，在外面，教师们都说孩子的英语说得好听。
还有一位母亲，因为自个的英语说得不标准，发音不地道，历来不敢和孩子玩英语亲子互动游戏，不敢陪孩子学英语，致使3岁的宝宝对英语不感快乐喜爱。其实，宝妈们完全没有必要做得如此“决绝”，在许多给孩子磨耳朵的条件下，尽管斗胆地陪孩子说英语吧，因为只需保证孩子听到的纯粹的英语语音的总量大于父母的英语的总量，孩子吸收的天然就是纯粹地道的英语语音，父母完全不必忧虑自个把孩子的发音带偏。
磨耳朵，可以协助宝宝更快非常好地输出英语。
不管学啥言语，第一步都是从许多的听初步，就像汉语，当宝宝有一天俄然开口叫了第一声“母亲”时，这意味着在此之前，宝宝必定听过“母亲”这个词几十上百遍了。
许多宝妈会因为短期内看不到磨耳朵的作用—孩子没有有用输出英语，而扔掉让孩子磨耳朵。殊不知，只需输入的能量抵达必定程度，才干初步输出。据研讨闪现：
磨耳朵抵达100个小时，孩子能仿照性输出，偶尔能仿照出简略的单词、短语或语句。
磨耳朵抵达100—300个小时，孩子可以看着图像整段复述自个所看过的英文书本或自个所看过的英文影片。
磨耳朵抵达300—700个小时，孩子的口语表达活络自若，可以整段表达。
磨耳朵抵达700—1000小时，经过阅览，孩子构成英语思维，做到交流自若的境地。
已然，磨耳朵这么有用，为啥许多家长从宝宝几个月初步就给孩子播映音频磨耳朵，却没有一点作用呢？其间，有一个很要害的环节被家长们无视掉了。那就是磨耳朵的内容和磨耳朵的办法。
根据言语习得三要素可了解性输入、情感过滤器和双向交流得知，我的那些兄弟每天给孩子盲听英语几乎是不会有作用的。
在孩子没有任何基础或是了解的情况下让孩子盲听英语是无效的，言语只需在可了解的彼此交流中才干习得。就像假定一个成年人预备学习一门全新的言语—阿拉伯语，每天很细心地单纯地听阿拉伯语的音频，他就会说阿拉伯语了吗？答案是不是定的，最多他能做到今后在日子悦耳到真实的阿拉伯语时可以区分出那是阿拉伯语算了。那大约怎样给孩子进行磨耳朵呢？
磨耳朵的内容必定是孩子迩来所学、所看到的内容。
比方，让孩子多次看了粉红猪小妹的视频或书本后，经过画面临内容有了初步晓得，之后再给孩子经过游戏等方法互动视频里的某些词或句，加深孩子的了解之后再给孩子播映相同的音频，这样才干保证孩子的听力是可了解性的输入，前进在单位时刻内听的功率，保证磨耳朵的听力。
磨耳朵的内容必定是孩子近期触摸过的契合孩子认知水平内容。
比方，孩子近期触摸了许多的动物，认知了动物的外形特征、声响之后，给孩子播映关于动物的音频，里边有动物的叫声，那么孩子可以吸收有些内容，再到日子中去渗透这些英语内容，经过重复许多听之后，孩子是可以完全了解甚至输出音频内容的。
总之，孩子一出世就具有仿照世界就任何一门言语声响的才能，磨耳朵为孩子供给英语言语的影响，持续培育孩子对英语语音的感知和区分才能，为培育双语宝宝和孩子的将来打好基础。可是，有必要让孩子在一个轻松愉悦的进程中给孩子做可了解的输入，再在往常日子中渗透英语，多给孩子制造听和说的机缘，在双向交流中才干真实掌控英语！
两个孩子的职场母亲，左手执笔右手带娃，喜爱读书、写作、画画，左手执笔右手带娃，深信即便日子一地鸡毛，心里也要具有自个神往的诗和远方，重视我，持续给您供给更多育儿干货。
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