作为新时代的英语教师，仅仅具有过硬的专业素养是不够的，教育情怀和国际视野同样是必备的素质。4月23日上午，南京晓庄学院外国语学院在莫愁校区召开了英语（师范）专业人才培养方案论证暨教学成果发布会，介绍了该校英语师范生的创新培养方案。 南京晓庄学
作为新时代的英语教师，仅仅具有过硬的专业素养是不够的，教育情怀和国际视野同样是必备的素质。4月23日上午，南京晓庄学院外国语学院在莫愁校区召开了英语（师范）专业人才培养方案论证暨教学成果发布会，介绍了该校英语师范生的创新培养方案。
南京晓庄学院外国语学院院长王静萍介绍，学院以培养适应国家基础教育由均衡到优质均衡发展战略需要的初中英语教师为目标，秉承陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”“爱满天下”的教育情怀，潜心致力于培养适应新时代、满足基础教育新需求的英语教师，在教师教育人才培养目标、课程体系、实践教学、培养过程、培养模式以及教学评价等诸多方面实行了一系列改革创新与实践，取得了明显的成效。
“现在从教育部到江苏省，对师范生的培养都有新的要求，所以培养方案也基本上每年都在更新。”王静萍说，过去英语师范生的培养方案比较传统，对英语的技能及学科素养更加重视，但在教师教育这个方面就相对缺失。“现在英语老师这个职业还是有不少人想去从事的，特别是女性，但更多考虑的可能是职业比较稳定，缺少的是教育情怀和追求。我们要培养下一代的老师，这是很重要的一个群体，因此要加强师范生的师德规范和教育情怀。南京晓庄学院是陶行知先生创办的学校，培养的学生更应传承‘爱满天下’的教育情怀，为此我们专门开设了《陶行知教育思想》校本课程。我们还有一个社会实践活动，要求师范生去寻找优秀老师，采访他们在教师岗位上无私奉献的事迹，并撰写实践报告。这样的实践课程与第一课堂相结合，有益于激发学生们的教育情怀。”
对于英语教师，拥有国际视野已成为时代之需。王静萍说，江苏的教育走在全国前列，特别是第一梯队的学校，对师资质量的要求很高。比如鼓楼区、玄武区都是教育比较发达的区域，区内的高校和高层次人才比较多，不少家长还有海外学习经历。所以学院在人才培养方案当中也提到拓宽学生的国际视野，既要有学习国外先进理念技术的能力，也要有能够弘扬中华文化的能力，这也是今后社会对一个英语老师的基本要求。目前学院与美国佛罗里达大学、英国斯克莱德大学建立国际课程建设、教师互访、硕士学位项目、留学项目、讲座交流及社会实践“六连环”国际合作项目，依托学校“国侨办海外华文教育基地”，开展海外实习项目，提高学生跨文化教育认知和教育实践能力。
据了解，为培养符合新时代需求的英语教师，南京晓庄学院外国语学院在课程体系、实践教学等多个方面进行创新实践。在课程体系上双轨并进，学科教育与教师教育并重，通识教育与专业教育交融，大学教育与中学教育互通，聚焦中学英语教师八大核心素养，从文学、文化、思维、教学、道德、审美及方法论等不同维度，优化、重构由“综合素养+专业基础+专业能力”组成的“三维”立体课程体系，提高学生的师德素养、学科素养和教学素养。在实践教学中贯彻“教学做合一”，通过实施师范生技能训练营、创新创业训练、实习见习、演讲比赛、技能大赛、教学大赛等能力训练计划，确保学生能力训练的时间保障、经费保障、教师指导保障和训练效果保障。在育人方面，贯彻“社会即学校”，构建三位一体的国际化育人机制，与南京市公共图书馆、孤儿救助福利机构、高淳区教育局等开展“英文阅读晓时光”系列活动、中小学教学志愿服务等英语教育公益项目，增强学生服务社会的使命感、责任感和服务能力。
