如果要孩子学英语，孩子不知道怎么学；怎么办？就像教孩子说话一样，孟子说，如果要让楚国人学齐国话，就要让他跟着齐国人去学；让孩子学少儿英语，就要让孩子跟着说英语的人去学。就像要让孩子学方言，就要跟着经常说方言的人去学。少儿英语重在于语境，语
如果要孩子学英语，孩子不知道怎么学；怎么办？就像教孩子说话一样，孟子说，如果要让楚国人学齐国话，就要让他跟着齐国人去学；让孩子学少儿英语，就要让孩子跟着说英语的人去学。就像要让孩子学方言，就要跟着经常说方言的人去学。少儿英语重在于语境，语言环境的熏陶；当环境成熟了，再加上自己的努力，就能够学好。所以环境很重要。
3-6岁的孩子，有的在幼儿园阶段就开始接触启蒙英语，有的就能够说一口流利的英文；多学一门语言有什么好处呢？开拓语言环境，增加语言表达能力，提升思维技巧，扩大交际范围，夯实学科教育的基础；为什么要重视英语思维呢？说话之前肯定要思考，思考的过程就算还没表达出来，已经成型了，这个能够通过直观的现象而去应对的思维习惯，就是英语思维，养成了习惯就不会去介意语法怎么用，用过去式好呢还是用现代式好呢？就像你说普通话一样，说之前不会去先打草稿，用什么动词和名词，用什么形容词才能表达清楚呢？语言源于生活，更是生活中提炼出来的精华。
学习少儿英语，就要从小培养孩子的语言表达思维习惯；也就是启蒙教育，让孩子去被动接受，还不如去让孩子寻找自己喜欢的，让兴趣成为学习的动力；不觉得学习少儿英语是苦的，就不会苦；如果把学习的过程成为一种负担和压力，那孩子的注意力就都在感受压力和负担上了，就尝不到学习少儿英语的乐趣，感受不到说口语的甜头。其实如果孩子对学习不感兴趣，就是在学习方面受伤了，如果不及时改正方法和纠正心态，那可能就伤上加伤；成为乐趣，就会变成自己的强项和特长。
孩子学少儿英语，要从什么地方开始入手呢？儿歌，通过朗朗上口的儿歌去培养语感；字母，卡片式教学，让孩子通过单个字母来训练发音，发音要标准，如果家长没有条件，可以通过培训机构，或者标准的点读，或者音视频素材来培养，要系统和连贯。少儿英语，有英式英语和美式英语，家长要区分好，然后再去下手买资料，请外教，报培训机构。目前少儿英语培训方式有很多种，线上的外教视频教学，线下的课堂式培训；各有千秋，看如何去让给孩子教育，适合什么类型的培训方式，线上和线下是相辅相成；有很多线下的课堂培训也延伸了线上的教学环节，线上教学也增加了线下的体验。家长不应该为孩子的学习范围发愁，应该专注于能力的培养，不应该在知识量方面去增加，而应该专注孩子的兴趣和智力语言表达开发方面；增加知识要从基础的品德教育，端正心态，家长应该给予支持和鼓励。
幼儿园阶段，家长是接触孩子最长的老师，这个阶段，让孩子学的是特长，比如口语表达能力，人际交往，思想教育，启蒙和智力开发，社会认知，安全意识，独立生活和学习能力，逐渐的让孩子学会自我成长，如果一味的让孩子依赖于家长，会成为习惯，习惯成自然；小树苗歪了，好纠正；长成了大树再去纠正就难了。所以少儿英语培训，要从正确的字母发音，听音，辨音，字母识别，词汇，口语表达开始；启蒙英语，在于给孩子灌输表达习惯；比如在课堂上，尝试用英语去表达自己想表达的，简单的对话，贴近生活的交流，初次表达，会比较晦涩，当慢慢的大胆去表达，就会更顺畅，敢于去开口说；孩子如果厌倦了学习，就不要强迫，就像河水已经满了，就不要急于继续浇注；要懂得去消化和巩固，等困难和问题都解决了，再去让孩子继续。
