“和外国教练说话，交流氛围、语音语调都不错，但感觉不够系统，所以孩子学的时候只学了几个字。我打得很好，但我感到几乎尴尬……” “线下课程虽然系统化，但担心孩子口语练习不够，交流成问题。” “两个分开学习，时间和精力都不允许，知识内容互不相关
“和外国教练说话，交流氛围、语音语调都不错，但感觉不够系统，所以孩子学的时候只学了几个字。我打得很好，但我感到几乎尴尬……”
“线下课程虽然系统化，但担心孩子口语练习不够，交流成问题。”
“两个分开学习，时间和精力都不允许，知识内容互不相关，两个老师教，孩子更乱。”
多年来，新东方青年与少端的学术团队一直在大力寻求解决这个长期困扰孩子家长的顽疾的最佳方案。5月18日，在北京新东方小学与周边东部联合举办的英语学习嘉年华中，作为小学生英语学习升级产品的Remix科技英语学习课堂正式向参与的家长和媒体介绍。邻家东方CEO乔蕾与北京新东方中小学通识教育儿童部主任李牧携手带领学术R&D团队出席发布会，并宣布升级后的产品体系将于2019年新东方小学英语暑期班全面面向学生开放。
形式的结合不是重点？打通内容是关键
“Remix科技课堂”由北京新东方小学英语与邻东联合打造，在新东方小学英语课程内容与邻东在线外教口语课程之间形成统一体系，采用知识在线外教口语、强化AI外教每天补充教学体系表达的三位一体新模式。教学形式相辅相成，全面提高小学生的英语应用能力。
活动中，北京新东方小学英语项目主任铁大伟表示，在Remix系统中，线下课堂的“语文教学”主要以英语多元知识为主，覆盖公办学校的渗透学习，强化听、说、读、写能力。在课堂上，主要采用各种教学方法，如任务型学习、项目型学习和结构化主动课堂学习。通过课堂上师生的有效互动和情境教学内容，孩子可以加强英语思维，帮助他们提高英语应用能力。
邻东CEO乔蕾强调：“另一方面，线上外教专注于帮助孩子练习口语输出，并结合使用‘AI外教’技术，共同提升孩子课后练习的兴趣。在线课程的形式是真人外教和AI外教的结合。“现实生活中的外教”是拥有高质量教学技能、保证在线学习教学质量、强化语言场景输出的外教；“AI外教”可以直接识别孩子的面部表情和声音，带领孩子进行补充练习，帮助孩子检查差距，进行专项提升。
新东方小学新升级的英语课还将使用“口袋泡泡”APP，为孩子提供线上作业、绘本故事库、趣味学习清单等功能模块。孩子们可以通过看视频、突破、练习配音、阅读绘本等丰富有趣的形式，强化对每天在“游戏”中所学知识点的记忆。
教学内容依托校园课程开展长期课程，满足社会考试需求
“孩子已经学习很久了，怎么能在学校考试中没有取得成绩呢？”为了与学校课程结合得更紧密，让孩子轻松无压力地学习，增强每个孩子的学习兴趣。新东方小学英语教研团队从话题、知识、题型、考试四个方面对学校课程进行梳理和基准化，力求课程内容与学校课程实现高度衔接，帮助孩子打牢基础，提升能力。
据了解，全面升级的“Remix”英语班将采用
全新的系统还包括入学诊断、课前课后诊断和季度能力评估。一套完整的学习成长记录系统及时反馈孩子的知识掌握情况，帮助孩子在学习过程中稳步提升，对学习更有信心，进入积极激励的闭环。
让学习变得有趣，帮助父母告别焦虑
在活动现场，青少年儿童心理学家、畅销书《家有小学生》的作者陈墨从家庭教育的角度，提醒家长在教育孩子时要采取恰当的方法，控制好自己的情绪才是最重要的，首先要告别不必要的焦虑。
现场向家长讲解不同年龄、不同性别孩子的心理特点，让家长走进他们的内心世界，深入分析孩子问题背后的社会环境因素、家庭环境因素和个体因素，并结合大量科学理论和真实案例，帮助家长在了解孩子的基础上轻松处理孩子的情绪。
此次活动邀请的全网老师埃里克(赵)的出现，又给了现场一个惊喜。这个可爱的宝宝4岁就能准确拼写2000个单词。埃里克既不是混血儿，也不是普通家庭的孩子。但是，他英语能力的展示也充分说明，在中国长大的孩子，只要学习得当，还是可以学好英语的。
家长可以用培养小埃里克英语能力的方式来培养自己的孩子，那就是尽力为孩子创造一个双语环境，从锻炼日常语言开始就训练孩子的英语思维模式。最重要的是每天坚持固定时间的语言输入和训练，帮助孩子从小养成良好的学习习惯。
北京新东方小学英语与邻近的东方将携手升级产品，解决孩子英语学习的长期痛点，整合最新的课程形式、教育技术和成熟的教学体系，提升孩子的学习兴趣、学习效率和综合语言应用能力。预计升级后的英语课将会给孩子的英语学习带来更大的改变和提高，未来会有更多的孩子进入新东方小学的英语课堂快乐学习，成就更好的自己。
