古人云：“书读百遍，其意不言而喻。”英语作为一门语言学科，是沟通的工具，是口若悬河的关键。从多年的教学经验和自学经验来看，朗读和背诵是有效掌握英语的重要学习手段，每个英语学习者每天都必须保证一定的朗读和背诵时间。俗话说：“一年之计在于春，
古人云：“书读百遍，其意不言而喻。”英语作为一门语言学科，是沟通的工具，是口若悬河的关键。从多年的教学经验和自学经验来看，朗读和背诵是有效掌握英语的重要学习手段，每个英语学习者每天都必须保证一定的朗读和背诵时间。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”从心理学角度来说，早上是人记忆的高峰，早上人的学习效率比较高。在早读课上指导学生朗读英语、背诵英语课文和拼写记忆单词，不仅可以帮助学生养成说英语的良好习惯，而且可以有效培养学生的英语语感，促进学生综合英语运用能力的发展。
不互动
英语口语教学最重要的是让学生学会说话，勇敢地说。然而，就目前的口语教学而言，大多数教师只是为了完成教学任务而教学，只注重提高学生的学习成绩。教学内容主要以基础阅读理解、课本文章讲解、学生单词记忆为主，没有意识到加强与学生英语口语交流的重要性。而且部分学生英语学习兴趣相对缺乏，而老师更关注尖子生，与学生的学习交流和互动极其缺乏，使得学生的学习兴趣较弱，而学习相对较好。由于缺乏经常的口语练习，他们在实际的口语交流中无法发挥自己的实力，也经常因为缺乏自信而被别人嘲笑，这是大多数学生的口语障碍。因此，如何提高英语口语，学会师生互动是一个极其重要的问题。
提供实际机会
英语是一门实践性很强的学科，实践就是把学到的东西应用到实践活动中，学以致用。正如威尔金斯所说：“外语学习成功的标准不应该是学生能背诵多少句子、短语和生词，或者知道多少语法规则，而应该是他们能用所学的语言创造性地表达多少。”因此，在英语教学中，应该给学生尽可能多的时间和空间进行学习，使他们在语言实践中掌握语言的基本规律，形成运用语言的能力。
