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语感来自于语言实践，又指导语言实践。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。不同个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存在着差异，因此有些人能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握别人要表达的超出文字本身的含义。
幼儿在色彩斑润、形象生动的自然面前，惊奇的感觉会活跃思维，增强对美的理解能力，产生丰富的联想，感觉诗歌、语言的深刻含义。幼儿的内部语言尚未很好地发展起来，反复诵读有利于幼儿理解文字。另一方面，从幼儿的记忆特点来看，整个幼儿期是记忆的黄金期，无论是机械记忆还是意义记忆，都在迅速发展之中。
兴趣会陪伴着孩子一生。培养孩子对英语的兴趣，提高感知语言的敏感性，培养孩子能成功地进行语言交流的信心，发挥孩子学习语言的潜力。家长少一些指责、多一些鼓励，引导并培养孩子某种学习兴趣意义更大。
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幼儿期是语言发展的关键期，幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于“整蓄待发”的阶段，只需提供适宜的环境和教育的条件,幼儿对语言的感受能力就能得到迅速的提高。语感的启蒙教育应从幼儿期开始。幼儿期是学习说话，形成口语能力的关键时期，他们听觉器官和发音器官尚未完全发育成熟，另外受地方方言的影响也能引起语音错误。深圳外教上门一对一价格接地气，家长冷静选择不建议盲目跟风。
