杭州外教机构用心助力孩子学英语 不是任何年龄的孩子都能做到，超过12岁的孩子就很难将英语再学到母语的水平了，采用错误的学习英语方法也将贻误孩子。人类大脑中有一个掌管语言学习的“布罗卡斯区(Broca’s area)”，4~12岁期间是这个区域的灵敏期，此时被
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不是任何年龄的孩子都能做到，超过12岁的孩子就很难将英语再学到母语的水平了，采用错误的学习英语方法也将贻误孩子。人类大脑中有一个掌管语言学习的“布罗卡斯区(Broca’s area)”，4~12岁期间是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”，也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。一般建议孩子早一点输入第二国语言，孩子学习吸收情况更可观。
“听”是“说”的基础，听不懂句子的孩子，即使教会他每个单词的意思，也不见得能进行正确的阅读理解。“听”是“说”和“阅读”的基础，“说”又是“写”的基础，那么，“听”，是所有其他语言技能的基础，就是重中之重。学语言更多是输入，先输入再输出的过程。
任何语言的学习，都不如沉浸在其中来得更直接有效。 语言的学习是一个漫长的过程，是坚持和积累的过程。刚开始学习语言的孩子，大量地听是掌握语言的基础。除了多听、熟悉日常的单词，更重要的是在生活中通过句子对话，体现这些单词在语境中的理解，并学会运用。
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兴趣是一股动力，孩子找到学习兴趣无形中会鼓励孩子学习并坚持。坚持本身就是一件需要被训练的事情。如果孩子并不能从内心里认可学习、觉得这是一件很有趣的事，是很难一直坚持下去。当孩子接触一门新的语言，孩子内心是抵触的，但兴趣会引导孩子学习。
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