如何提高儿童英语口语学习的效率 如今，中国与世界的联系越来越紧密，社会竞争越来越大。许多父母从小就训练孩子学习英语，希望孩子能学好英语，提高未来的竞争力。然而，大多数孩子对英语口语的学习方法存在误解，这直接影响了英语口语的学习效率。我们中国
如何提高儿童英语口语学习的效率
如今，中国与世界的联系越来越紧密，社会竞争越来越大。许多父母从小就训练孩子学习英语，希望孩子能学好英语，提高未来的竞争力。然而，大多数孩子对英语口语的学习方法存在误解，这直接影响了英语口语的学习效率。我们中国人通过背单词和做语法来学习英语。学了几十年英语，我们还是哑巴。这里推荐一家好的少儿英语培训机构叫他是一对一的线上外教模式。外教上课互动多，上课体验好。何况他平均每节课才13.8元。如果他买了课，也会给掉一些课时，很划算，很划算。而且，他还有一门北美小学课程。纯美国外教带孩子体验真正的美国课。好了，这里就不多说了。如果你需要了解什么，可以去他的官网。有免费的少儿英语听力课。
如果我们想提高英语口语的学习效率，我们必须摆脱这些误解。
死记硬背单词能学好英语口语吗？中国人学习英语最常见的方法是背单词，有些人甚至以背字典为荣。然而字典里的解释是死的，语言的使用是活的。机械的理解会造成很大的误解。
光学英语语法会学好口语吗？我们学母语，学完语法就没人说话了。语法其实就像游泳理论，对旱鸭子没用。所以一定要结合语言实践去理解语法，语法是学习语言之后的一种理论思维。
影响英语口语学习效率的因素很多，比如语音、词汇、语法、思维方式等等。思维方式是影响英语口语学习效率的主要因素，而中式思维的后果就是中式英语。对于中国孩子来说，词汇和语法的应试教育为他们打下了坚实的基础。孩子考试往往成绩很好，这是外国人羡慕的。但是在交流的过程中，我们的孩子好像很供不应求，说的话通常都有问题。这有三个原因。
首先，造成这种现象的主要原因是中国文化和西方文化有很大的差异，英语和汉语在语法、句型和文化背景上也有很大的差异。中国孩子学英语习惯用中文思考。在用英语口语交流时，他们总是先想到汉语，然后再翻译成英语来表达。然而，中国文化中的许多交际规则在英国文化中是不恰当的。比如“你多大了？”经常出现在中国的一些英语教材中。你几岁了？)”等西方文化背景下的禁忌对话。
其次，中国人的思维逻辑倾向于把一个句子最重要的意思放在后面，而外国人把一个句子最重要的意思放在前面。在汤姆家，他妈妈邀请我们吃一顿大餐。这句话最重要的意思是什么？最重要的意思是汤姆的妈妈请我们吃了一顿大餐，所以按照英语的正确逻辑，我们应该把一句话最重要的部分放在前面：汤姆的妈妈请我们吃了一顿非常丰盛的晚餐。许多中国孩子经常使用汉语逻辑来组织他们的语言。因此，我们会看到这样一句话：在汤姆的家里，他的母亲为他准备了一顿非常美味的晚餐。这种现象非常普遍，也是大多数学英语的孩子都会犯的错误。
最后，由于一些不同的语言习惯，在与外国人交流时，往往会出现我们理解的字面意思与外国人实际想要表达的意思不同，从而产生或大或小的误解。我们来看一个很简单的例子：如果要说“我要走了”，我们会说“我马上就走”；但是在美国，为了表达同样的意思，你通常会说“我去”。如果你不学会用英语表达，不了解当地的习俗，你会认为他们在说“我走了”。
要提高英语口语学习的效率，就要了解美国人的思维方式，这是沟通的关键。首先要了解外国的风俗文化背景。这样才能更好的了解对方的意图。其次，要学会美国人如何描述事物。在英语思维练习中，我们应该用多种方式锻炼和表达同一个东西。第三，学习当地俚语。这将使你更快地融入其中，更准确地理解对方的意图。最后要给自己创造语言环境，加强锻炼。
许多少儿英语培训机构已经意识到了英语学习中的这些误区，并开始从这些传统的英语学习“误区”中寻找自己的市场定位。我们不妨把英语作为一种技能来教，把孩子能流畅地说地道英语作为训练的起点。单词和语法在句子的使用中自然得到提高，让孩子在相应的语言环境中很好地生存下来。
