孩子学英语对所有外教都好吗？如何培养英语思维 目前，中国父母越来越重视培养孩子的英语水平，但一个普遍的问题是，只由外教教英语更好。其实这个不一定。根据儿童的具体情况，在儿童学习英语时，创造英语环境和培养英语思维是很重要的。这里推荐一家好的少
孩子学英语对所有外教都好吗？如何培养英语思维
目前，中国父母越来越重视培养孩子的英语水平，但一个普遍的问题是，只由外教教英语更好。其实这个不一定。根据儿童的具体情况，在儿童学习英语时，创造英语环境和培养英语思维是很重要的。这里推荐一家好的少儿英语培训机构叫他是一对一的线上外教模式。外教上课互动多，上课体验好，很受小朋友欢迎。何况他平均每节课才13.8元。如果他买了课，也会给掉一些课时，很划算，很划算。而且他也是网上培训机构，可以自己安排时间和地点，方便灵活。好了，这里就不多说了。如果你需要了解它，你可以去阿卡索的官方网站。那里有免费的儿童英语听力课。
现在有些家长听说所有的外教都会教，就以为孩子会学到最正规最地道的英语，其实并不是这样。不要盲目相信外教，根据孩子的情况选择。外教上口语交际课，对于那些已经积累了一些英语词汇和基础语言知识的人来说是非常必要的。他们可以学习最地道的英语，快速提高口语交际能力。但是如果孩子词汇量还在三四百以下，名词很多，那就没必要了。因为谈话范围太小，效率太低。追求全外教，孩子能理解和表达的太少，沟通的困难会让孩子情绪低落，对英语失去兴趣。重要的是要知道兴趣和信心对于刚开始阶段的幼儿来说是最重要的，所以这一时期中外教师的结合是最好的。
现在我们都听说过英语思维，认为孩子学习英语和与外国人交流很难。但是什么是英语思维呢？怎样才能用英语思考？
这里我们来看看外教是怎么教孩子学英语的。他们经常使用夸张的肢体语言，以使不懂英语的孩子理解。把图片运用到极致也是国外教学的一个特点。国外的教室里有很多挂图，比如各种表情的小孩脸，然后每张图片下面都有对应的文字。他们说这些话的时候，往往会加强声音，动作也完美对应。他们讲故事的方式都是一样的，比如绘本，很多都画的很好，和文字的对应很清晰，这些对应在讲解的过程中处理的很好。在课堂上，他们还制作了很多教具，在带领大家唱儿歌的时候，他们相应的动作也很到位。他们这样教孩子是因为国外专家认为孩子的语言形成是左右脑合作的结果。儿童接触一种语言，首先听到它的语音信号，然后寻找对应的图形信号。当我们思考孩子学习母语的过程，就知道这个观点是正确的。一开始我们和孩子说话，基本都是用物体和名字来对应的。宝宝最开始接触到的书，都是一个名字一张图片，或者看着图片读，这也体现在老师和孩子互动的过程中。比如孩子能用完整的句子表达意思的时候，基本都是发生在学校和家里的场景。
现在很多孩子，你跟他说话，前两句还行。你可以感觉到他对句型很熟悉，可以脱口而出。但是如果你继续下去，你的孩子就会口吃。从这个口吃的过程中，你可以感觉到他在思考中文单词，然后翻译成英文。孩子为什么要翻译，是因为脑子里储备不够，英语场景不够。不翻译就说不出来，这才是中式英语的真正原因。所谓的思考需要和场景对应。当你熟悉一个场景中的表达时，脑海中就有现成的句子，根本不需要翻译。但是如果没有这样的场景，脑子里全是孤立的单词和句型，那我只能用单词来设置句型，最后我会翻译中式英语。
现在我们知道英语思维是什么了，但是怎么做呢？要知道在我国的中国环境下，孩子一般不会接触太多的英文场景。这时候就看我们父母给孩子看原版的有很多场景的孩子的英文绘本了。现在国外的孩子的英文绘本大多是孩子日常生活中的那些东西：吃什么，玩什么，生日聚会，掉牙，学校生活，幼儿园活动，交友等等。基本上国外孩子的真实生活场景都体现在绘本上。也许，孩子开始阅读的时候，会对一些表达方式感到陌生，但是一旦看了几本书，发现这是一种流行的表达方式，遇到类似的情况，自然会脱口而出，不用再翻译了。
总之，当我们让孩子学习英语时，我们应该注意为语言提供一个与情况相适应的机会。我们不必告诉他中文的意思。让孩子大脑中的英语和汉语成为自己的系统，找到自己对应的情况。这样才能摆脱中国人思维的控制。要做到这一点，需要积累很多情况。
