激发小学生英语兴趣的方法是什么 小学英语教育是英语教学的基础，直接影响学生未来的英语学习。因此，对于小学英语来说，激发和培养学生学习英语的兴趣是我们作为教师的一项重要任务。我们必须有计划、有目的、有步骤地在我们的教育和教学中实施它。在这里，
激发小学生英语兴趣的方法是什么
小学英语教育是英语教学的基础，直接影响学生未来的英语学习。因此，对于小学英语来说，激发和培养学生学习英语的兴趣是我们作为教师的一项重要任务。我们必须有计划、有目的、有步骤地在我们的教育和教学中实施它。在这里，我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站，给你——阿卡索外教网，帮助你学习。它有一个15元的班，外教都很好，包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。有兴趣可以体验一下他们的免费英语试听课。
下面来说说如何激活小学生对英语的兴趣：
1，情境教学，激发兴趣
小学英语课程的主要任务是激发和培养兴趣。因此，在教学中，教学方法、教学手段和教学策略非常重要。根据小学生的心理和生理特点，运用直观的教学方法，创设贴近学生生活的情境，让学生身临其境地学习英语，避免重复枯燥的复习，是非常重要的。因为没有情境的语言交际活动是很难实现的。
比如小学英语EEC第二册的《这是我的房间》的教学，主要集中在小兰家进行的交际活动。所以我创作了小兰家的场景，引导学生表演角色，极大的激发了学生的学习热情。
再比如：课前热身歌曲，营造英语氛围，激发学生语感，通过看课件了解所学内容，既降低了理解内容的难度，又为学生创造了生活环境，激发了学生的学习兴趣，调动了学生各种感官的参与，促进了学生的全面发展。
此外，我还利用实物、图片、单词卡片等手段，营造一个讲解、练习、使用语言的环境，生动、形象、有趣，方便学生理解、记忆和掌握，极大地激发了学生使用语言的积极性。
2.树立信心，保持兴趣小学生学习英语的目的不是很明确，兴趣是他们的主要动力，也是最好的老师。在学生有了一些兴趣之后，保持长期的学习兴趣是我们英语教师的另一项非常重要的任务。因此，作为教师，我们应该抓住这一点，采用先进、灵活、多样的教学方法，营造和谐民主的课堂氛围。在教学中，我们应该注意让学生经常体验到成功和学习的快乐，并保持他们学习英语的兴趣。随着小学生成绩的增长，学生学习英语的优劣势现象越来越严重。随着英语知识的增加，一些学生甚至厌倦了学习。面对这些现象，我认为我们应该从学生的实际出发，采取正确的教学策略，尽量减少优劣现象，保持学生学习英语的兴趣和信心。
首先要从学习困难的学生入手。学习困难的学生大多有自卑心理，不能主动接近老师。基于这种现象，我认为教师应该主动接近他们，像朋友一样关心他们，爱他们，与他们建立良好的师生关系。这样才能准确把握学困生的心理特点，使转化工作顺利进行。因材施教，分层教学，根据学生的基础和学生的学习应用能力，将学生分为三个层次的ABC，对不同层次的学生采取不同的教学目标、教学内容和教学方法。这样，学习困难的学生就能感受到成功的喜悦，体验到学习的喜悦，增强自信心，调整教学，利用课余时间，把他们聚集在一起，先把学习内容教给他们，这样在正常的教学中，就能不觉得那么难，多问一些问题，让他们有成就感，多鼓励少批评，对学生的一点进步给予肯定和表扬，积极帮助他们找到学习困难的原因，找到合适的原因。让学习有困难的学生意识到自己可以做得好，学得好，从而营造一种进步的心理，树立学习的信心。只有当他们对学习有自信时，他们才能保持对学习英语的长期兴趣。
3.培养能力。提高英语兴趣
学习兴趣和学习能力是现代学生最需要的，也是我们作为教师所追求的。因此，我们的教学不仅要停留在课本上，还要补充和拓展教学内容，调整教学顺序，丰富教学活动，创新课堂教学方法，这对培养学生的能力至关重要。
比如定期的英语知识和能力竞赛，英文手抄报，成立英语角，收集英文商标，制作小课件，学生在线单词卡等。让学生体验到成就感、满足感，提高他们学习英语的兴趣，引导他们更有效地学习英语，是我们学习英语的一项重要任务。等我们学会了，再开口。为此，我要求学生制作《英语课前价值日报》，并在课前五分钟发表演讲。他们也可以创造自己的情况，介绍西方文化，节目，或者讲一个英语故事。
总之，兴趣是学生学习英语的动力。在课堂教学中，教师应该创造各种各样的情境、手段和方法，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，让学生通过体验、实践和合作，实现学习目标，感受成功，体验成功，享受学习乐趣。
