如何教孩子学英语，有哪些方法 在21世纪，如何教孩子学习英语是各行各业的人都关心的话题。今天，我们将讨论这个话题。 现在除了在学校学习，家长还会找一家少儿英语培训机构协助学习。在这里我推荐一个叫的少儿英语培训机构他平均每节课才13.8元。如果他买
如何教孩子学英语，有哪些方法
在21世纪，如何教孩子学习英语是各行各业的人都关心的话题。今天，我们将讨论这个话题。
现在除了在学校学习，家长还会找一家少儿英语培训机构协助学习。在这里我推荐一个叫的少儿英语培训机构他平均每节课才13.8元。如果他买了课，也会给一些课时，很划算，很划算。除此之外，他是一对一的网络外教模式，上课互动多，上课体验好，很受小朋友欢迎。此外，还有专业的外教帮助孩子测试英语水平，纠正口语发音，给孩子免费英语听力课，定制学习计划，培养孩子良好的学习习惯。
发现人在掌握语言的过程中，总是能理解多于表达；而且能读的比能写的多。我们读得越多，我们的表达能力就会越强。因此，孩子学习英语和接触英语的频率比长度更重要。想想吧。孩子学母语，一岁前能听懂很多单词，一岁时能断断续续地说一点单词。原因是孩子有机会经常接触母语。因此，在教孩子学习英语时，应该尽可能多地接触英语，而不是一开始就要求他们表达，或者正确地表达。这里的术语“尽可能多的接触”包括听、说、读、写。如果孩子想尽快学会英语，就应该尽可能多地接触英语。
有人认为孩子学英语要尽量少，要“少而精”，书上的东西都要详细描述，一定要全部掌握。事实上，英语学习可以是“广泛而杂的”。要知道，在掌握语言的过程中，理解永远高于表达，理解也是掌握语言，这样就可以放心地让孩子看到更多的英语材料，无论是听力还是阅读，而不必急着要求表达。在我们的生活中，尤其是在大中城市，我们每天都接触到大量的英语，比如。文具、衣服、路标、电器上有很多英文。如果我们能利用这些，孩子们可以很容易地学习很多英语。
20世纪五六十年代，行为主义对外语教学的影响最大。这种观点认为，人掌握语言主要靠模仿。许多人认为语言掌握是一个习惯形成的过程，这种过程一直影响着外语教学方法。比如有的老师上课只组织学生做大量的机械性语言练习，或者只要求孩子反复背诵句型。孩子学语言真的需要模仿。关键问题是怎么模仿，模仿什么。对语言习得的研究证明，如果我们只是机械地模仿，注重语言的形式，并不能保证学习者在生活中能真正使用语言。比如只要求孩子注意语音语调的准确性，死亡只要求记住句子结构，并没有让他们真正理解这些句子结构所表达的意思，所以课后不能使用。模仿最好是模拟生活中的真实情况，注意语言结构所表达的内容，这样的模仿才是有效的。
有些人总是担心，如果孩子的英语表达错误没有及时纠正，可能会影响他们对英语的掌握，将来会一次又一次地犯同样的错误。事实上，孩子们不仅可以模仿他们接触到的语言。语言习得的研究证明，人在掌握语言的过程中，不仅可以机械地模仿和重复自己接触到的语言，而且具有创造语言的能力。学习一门语言的时候，人们会说以前没听过或没读过的句子，不管是说本族语的还是说外语的。根据心理语言学家的研究，当人们学习母语和外语时，会说一些不正确的句子。然而，这是语言学习过程中不可避免的阶段。经过一定的错误期，这些语言错误可能会得到纠正。如果我们能理解儿童在学习语言时必须经历这样一个犯错的过程，我们可能会对儿童的语言错误采取更宽容的态度。纠正错误不是必须的，而是要鼓励他们尽可能多的练习。在这里，我们应该特别注意，孩子们学习英语的热情不应该被纠正语言错误所挫伤。不然真的是最大的错误！心理语言学家认为，当人们的心理压力较低时，他们就能很好地学习语言。如果人的心理压力很大，即使在紧张焦虑的时候，即使表面上看起来是在做练习，学到的语言也不会进入脑海，而是会被“过滤掉”。
另外，很多老师认为孩子犯语言错误主要是因为不懂语法规则。所以在教学时，往往会详细讲解语法规则。他们认为，只要孩子理解语法规则，他们就能正确地说和写。事实上，对语言习得的研究证明，理解语法规则和能够说写正确的语言是两回事。从某种程度上来说，孩子学英语就像开车和游泳一样，他们主要依靠练习而不是记忆规则。此外，当孩子学习母语时，在他们能说正确的语言之前，他们不理解语法规则。当然，我们并不反对学习语法，而是提倡让孩子在实践中了解语法的用法，总结语法的规律。同时也要明白，孩子毕竟和成年人不同，他们理解抽象语法的能力远不如成年人，对语法的侧重也和成年人不同。
此外，儿童学习英语应该与成人不同。他们喜欢玩耍、唱歌、画画、表演和玩游戏。他们喜欢动手操作、探索和想象，所以在学习英语时应该充分考虑他们的特点，否则他们会感到无聊，降低学习兴趣。
