p 小学英语名师教学实录，为大家分享下 /p p 小学英语课堂教学方式越来越多样化了，特别是新的课程改革以来，更注重培养学生的学习兴趣。以"学生"为主体的教学理念深入教师的心。本篇内容让我为大家分享下小学英语名师教学实录，希望对各位有所帮助。 /p p
小学英语名师教学实录，为大家分享下
小学英语课堂教学方式越来越多样化了，特别是新的课程改革以来，更注重培养学生的学习兴趣。以"学生"为主体的教学理念深入教师的心。本篇内容让我为大家分享下小学英语名师教学实录，希望对各位有所帮助。
一。人教版小学五年级下册第四单元让我们？试试？然后呢。让我们？写课堂教学实录？
(1)教学目标：
1.知识目标：短语：看书，听音乐，去公园
你在做什么？他们要去哪里？
2.能力目标：提高？那个。能力？什么？倾听？然后呢。主人？那个。能力？什么？那个。对吧。规则？什么？写作。
3.情感目标：沟通？变成？更多？合宜地
(2)教学重点：
1.阅读一本书，听音乐，去公园
2.掌握句子：你在做什么？他们要去哪里？
(3)教学难点：
1.发音是找到问题答案的关键
2.准确清晰地讲述规则。
(3)教学过程：
t :您好！男生女生，你们幸福吗？
s :你好，罗女士！我们很开心。
好的，非常好。我希望每个人都有好心情。
各位，你们喜欢游戏吗？
S:Yes是是的，我们喜欢。
t :嗯，赛前。
S:Yes是是！
今天我们将了解动物园。请告诉我。我们应该学哪一课？
S:Lesson 9
T:OK！现在，让我们从一数到九！（教师同时在黑板写第九课(
那么，谁能告诉我你在动物园里能找到什么？
猴子、老虎和河马……
哦，我们可以看到这么多动物。太好了！现在，请看这里。今天我们会遇到很多动物朋友。这是什么？（出示动物头饰（
t；你有一只猴子吗？
s；不，我没有。
t；哦，别担心。这只猴子是给你的！（学生一带上头饰（
（以下狮子，河马，老虎，熊猫，大象，狗依次给不同学生带上（
t；现在，我们有这么多动物，它们是我们最好的朋友。但是看那里，还有一个朋友。她；她在等着见我们。她是谁？（指向长颈鹿玩偶（
s；长江路
t；是的。但是在英语中是长颈鹿。现在，请跟我说"长颈鹿“！
t；看那里，我有一张漂亮的照片，这是什么？（贴出长颈鹿的图像（
s；长颈鹿。
t；可以，但是怎么拼（出示单词卡（
s；" g-i-r-a-f-f-e "
t；让我们唱一首歌，做一只长颈鹿师生一起唱并拼写（
我们遇到了这么多动物朋友。你想和图图一起去动物园吗？准备好了吗？我们走吧(这时师生一同观看多媒体投影（
t；杰克说了什么？
s；看那里
t；现在，请看着我。它；这是一只猴子，这是河马。你明白吗？
请跟我说(教师指向戴头饰的学生（
t；现在，我们来唱首歌《One little finger》(师生同唱并手指相应的动物首饰（
t；现在请指一只动物，两人一组提问和回答(学生进行分组学习（
好吧，请看着我。看那里（指向猴子(是一只猴子。我喜欢猴子（拿出心型单词卡(你明白吗？在中文里是什么意思？
s；xi欢
t；是的，请跟我来。我喜欢猴子。
s；我喜欢猴子
T:Now现在现在，我们来玩个游戏。我会问你"你喜欢……如果你喜欢，请站起来。你的发音很好。现在让我们听录音，然后朗读。
t；好。很好，干得好。但是我想知道你最喜欢的动物是哪一种，所以让我们互相问一下
我们都喜欢动物，但动物园并不是真正的动物之乡。他们真正的家乡在哪里？
s；大自然
T:Yes是是！我们来看看自然界的动物？好吗？（大家一起看多媒体影片（
t；你喜欢动物吗？
S:Yes是是！
地球既渴望动物，也渴望人类。我们应该和平相处。我们应该努力给他们一个更好的生活环境，保护他们免受伤害。你这样认为吗？
s；是的！
t；好的！从现在开始吧！时间到了。再见
以上是小学英语名师的教学记录。希望大家喜欢。谢谢你。
