英语作为高考拉分科目，成绩好的学生英语是真的好，几乎可以将分数尽收囊中，而英语差的学生则真的很差，150分只拿个零头也是常有的事。那么英语真的难学吗？一些考上二本的学生英语成绩只有区区几十分？他们哪怕能够在英语上提升20到30分，哪怕考不到100分
英语作为高考拉分科目，成绩好的学生英语是真的好，几乎可以将分数尽收囊中，而英语差的学生则真的很差，150分只拿个零头也是常有的事。那么英语真的难学吗？一些考上二本的学生英语成绩只有区区几十分？他们哪怕能够在英语上提升20到30分，哪怕考不到100分，考个90分其综合成绩也会上升不少。
很多家长关心，高中生学习英语尚且吃力，小学生学英语不是更难吗？
其实，英语是最没有年龄差异的一门学科，三四十岁学习英语和三四岁学习英语也没有多大的本质上的差异。例如，很多小孩在三四岁就能较好地掌握一门语言，究其原因就是耳濡目染，沉浸在一个语言学习的氛围之中，听得多了也就会说了。
小学生毕业，其掌握的英语词汇量在600~700个，初中生毕业，要求掌握的英语词汇量是800个，仅仅比徐小学生多100个，当然账不能这样算，因为初中老师还会扩充大约500个左右的单词，也就是初中生大概能掌握1300个词汇。那么高中生又是要求掌握多少单词呢？高中生大约掌握3000个英语单词。
通过对比，就会发现小学和初中的词汇量大体相当，基本在同一个数量级。但是如果把初中学习的课程计算上，物理、数学、化学、物理、生物等等，难度都比小学大得多，也更耗费精力，因此初中生在学习英语的时间并不如小学生的时间充足！小学生平均一学期掌握67个左右的单词，就能把小学英语学得非常好了，而初中生平均每学期要掌握250个单词，还要和数理化生抢时间。
换言之，如果小学阶段就将600~700个词汇牢牢掌握，那么初中学习英语的难度将会降低一半。而学好英语的效益不仅是提高英语学科的成绩，还在于可以为其它主科争取到更多的学习时间。
降低英语学科高考分数没有可能，小学生要坚持学好英语
谈到到学英语，不知多少人恨得牙痒痒。郑强教授也曾经表示应将英语踢出高考，然而理想是丰满的，现实是骨感的。英语成为三大主科其地位由来已久，尤其是汉语热刚兴起，还未在全球普及的当下，英语作为交流工具，其作毋庸置疑。
回头再看中国足球，因为群众基础弱，至今还在为世界杯出线而奋斗不止。倘若中国足球队能够在数千万中小学生中选拔运动苗子，未见得就走不上世界之巅，而中国家长历来都是重视“学而优则仕”，重智力教育，轻体育教育。
孩子要学好英语，家长怎么做？
很快，暑假就要来到。在近两个月的假期，让孩子去费用高昂的辅导班？还是让孩子马放南山、自在玩耍？邓老师认为，与其逼迫孩子走马灯似地东奔西走地奔赴各类辅导班，还不如让孩子学会学习，学会学习，学会管理自己的学习，就是授之以渔，过程比结果重要，方法又比过程重要。邓老师推荐这本书——“唤醒儿童学习力”，它从学习动力、情绪管理、天赋激发、学习习惯等方面讲解父母怎么教育孩子并激发孩子的学习动力，有了学习动力，还怕孩子成绩不好吗？
这本书籍价格只需要32.8元，也就喝十瓶汽水的钱，但是收获的知识、理念却可以让孩子的学习之路走得更顺畅，作为家长又何乐而不为呢！
