韦肖健，现任麻店镇中心小学英语教师兼四年级班主任，一直担任英语教学工作。自2005年8月参加工作以来，一直凭借一颗对乡村教育的执着之心，对英语教学的创新之心，在麻店镇中心小学默默坚守，辛勤耕耘。执教15年来，结合学生特点和英语教学特点，不断改进教
韦肖健，现任麻店镇中心小学英语教师兼四年级班主任，一直担任英语教学工作。自2005年8月参加工作以来，一直凭借一颗对乡村教育的执着之心，对英语教学的创新之心，在麻店镇中心小学默默坚守，辛勤耕耘。执教15年来，结合学生特点和英语教学特点，不断改进教学方法，积极探索育人之道。在教学科研之余，注重家校共育工作，共家访几十次，为推进乡村教育工作做出了积极贡献。
因材施教重细节，自主学习创新高
韦肖健老师一直担任英语教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。她在教学中，深刻体会到要以学生的发展为主。因此，她尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
在教学实践中，她善于发现学生的个体差异，实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小省加全组以不同层次的任务，学生言以在层次相同、能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得关坚项不同层次的学生有不同的挑战性任务。
此外，她还通过规范作业、制定帮教方案等教学思路改进英语教学方法，推进英语教改，激发学生英语学习热情和潜能，积极改善学生语言面貌，充分调动学生自主学习的积极性，使得每一位学生都在她的课堂上收获了信心和关爱。
教学科研齐头进，思考分享不停歇
韦老师坚信：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深刻体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉。教学中，她潜心钻研教材，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，教学技能不断提高。
在不断地努力和探索中，她的科研和教学工作取得了一定的成绩：2015年10月撰写的《做一名合格的老师》在教育部中国人生科学学会教师发展专业委员会举办的“中国梦.全国优秀教育教学论文评选大赛”一等奖。撰写的安全论文《安全重于泰山》被评为县级二等奖。执教的《How many？》Part A在全县小学高效课堂评选活动中，荣获二等奖。执教《Let’s eat 》Part A ，在全县优秀教学课堂评选中荣获二等奖。2019年3月在全县中小学英语课堂教学课件评选活动中，荣获二等奖。 在惠民县小学教学质量监控抽测评比中，连续五次荣获一等奖。先后荣获县“环境教育先进个人”荣誉称号，“学生最喜爱的教师”荣誉称号“优秀班主任”荣誉称号，“师德标兵”和“县优秀教师”荣誉称号，被评为“惠民县第八批小学英语教学能手”。
韦老师在自身发展的同时，还积极参与到与同行的交流中来，将自己的教学经验分享给其他兄弟学校，共同思考乡村英语教学的好思路和好方法，2019年1月在石庙桃园小学做《英语教学经验交流》专题发言。
家校共育勤家访，扎根乡村勇担当
家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的手段。韦老师为了解学生家庭生活、学习情况，利用课余时间去家访，把家庭教育理念带到学生家里，架起家校沟通桥梁，家校携手协同育人。
麻店镇中心小学为农村学校，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，韦老师非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。对他们，韦老师总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。用爱走进学生的内心,是韦老师家访的一贯做法.在家访中不仅了解决了个别学生的问题,也让他在班级的教育上得心应手了很多.
2020年，由于疫情原因，学生没能及时回校。韦老师本着停课不停学，隔空不隔爱的想法，每天组织学生线上教学开展了两个多月。但面对多数家长的复工复产，学生们的网课学习出现了新的危机。韦老师首先对家访活动进行了周密部署，精心安排。家访时，韦老师们深入了解学生在家上网课的表现，翻看学生的作业，仔细询问学生存在的困难，对学生上网课出现的网络卡顿、连麦不畅、作业上传方法欠佳等进行一对一指导，叮嘱学生加强自律、认真学习，鼓励家长树立信心、加强监管，还听取了家长对学校发展和线上教学等方面的意见和建议。家访后，韦老师认真总结家访中的收获，填写“家访活动记录表”，撰写家访日志，以促教育教学质量的提高。
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