老师要不断提升自己 教师的个人魅力和丰富内涵也是吸引学生的重要因素之一。社会在发展，知识在更新，学生在进步。我们有必要生活和学习。别忘了我们在学校学到的东西。就算我们没有忘记，今天，十几年过去了，我们的知识更新了很多。学生崇拜有能力、有教学
老师要不断提升自己
教师的个人魅力和丰富内涵也是吸引学生的重要因素之一。社会在发展，知识在更新，学生在进步。我们有必要生活和学习。别忘了我们在学校学到的东西。就算我们没有忘记，今天，十几年过去了，我们的知识更新了很多。学生崇拜有能力、有教学能力的老师。我们的老师必须有优秀的品质才能生存，才能吸引学生，才能有好的课堂效果。教师素质最重要的是教师在课堂教学设计中能否抓住学生。在学习颜色词时，我设计了一个关于颜色的魔术，旨在通过学生感兴趣的点来抓住学生的注意力，在真实的场景中获得与所学语言功能交流的机会，培养学生的合作探究能力，并通过颜色匹配获得一些艺术知识。首先，我给学生们做了一个演示：用透明的塑料杯在杯盖上涂上红、黄、蓝、绿颜料。然后让学生上来摇晃水瓶瞬间变色，孩子的兴趣达到最高点。
同学们都想上来试试，更好奇的是下一瓶会不会晃出神奇的颜色。所有颜色出现后，将等量的红色和黄色颜料水倒入空瓶，然后混合在一起。说：“红黄。它是什么颜色的？猜！”当学生看到两种颜色组合成另一种颜色时，不禁发出赞叹，马上用英语说出了颜色“是橙色”。然后，学生们开始饶有兴趣地做实验。学生们表现得非常好。每六人一组，每组发颜色指令，操作，记录配色结果。整个过程就是学生用英语交流的过程，有的小组还集体说：“哦，真好！”实验结束后，各组开始汇报实验结果。通过他们的动手操作，亲身体验，发现色彩的奥秘，学生们对整个过程充满了好奇和兴趣。而且对老师有一种敬意，哇，老师会变魔术！
