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儿童学习英语的最佳年龄是什么时候？为什么
众所周知，在英语越来越重要的今天，儿童英语教育已经成为我国的一个热门话题，对小学和初中的英语教育起到了很好的铺垫作用。学过少儿英语的孩子，语言基础比较扎实，很容易和小学英语教育“对接”。这里推荐一家好的少儿英语培训机构叫何平均每节课才13.8元。如果他买了课，也会给掉一些课时，很划算，很划算。而且他也是线上外教一对一的模式，上课互动，上课体验好，很受小朋友欢迎。好了，这里就不多说了。如果你需要了解它，你可以去阿卡索的官方网站。那里有免费的儿童英语听力课。
但是孩子在哪个年龄学英语最合适呢？人们一般有以下观点：
观点一：0-6岁儿童语言天赋强，15岁后消失
美国语言学家乔姆斯基的“语言习得理论”认为，儿童有一种由遗传因素决定的先天语言习得机制。它是儿童习得语言的直接渠道，0~6岁时非常活跃，随着年龄的增长逐渐减弱，15岁以后其功能会逐渐消失。根据他的理论，语言信号进入儿童大脑后，LAD设备会识别他听到的这些信号并记忆下来。乔姆斯基认为，儿童是主动生成和发展语言的主人，而不是仅对刺激做出被动反应的模仿者。这就解释了为什么任何一个4、5岁的孩子，在没有自我指导的情况下，基本上可以掌握母语日常交流所需的语言，也解释了在这个年龄发展语言能力(包括母语能力和第二语言能力)的必要性。
许多成功的科学家、艺术大师和作家在这个年龄都有很好的语言训练。比如法国法学家威特，伟大诗人歌德，都是在5-6岁之前接受了3-6次语言训练，并在此基础上启迪智慧，后来成为不平凡的人。LAD理论表明，儿童的英语学习具有先天的生理优势。他们在语言学习中不会像成年人一样与不同的语言混淆，而是在提供的语言条件下，自然会很快掌握一种或几种语言。
观点二：孩子的英语学习要走出年龄老化的误区。最重要的是学习方法
越来越多的教学实践和研究似乎表明，语言学习应该从小开始。以前的典型观点是“孩子7、8岁学英语还不算晚”，也有家长认为孩子7、8岁大脑发育健全才是学英语的好时机。现代语言教育学的研究成果告诉我们，忽视儿童阶段的语言发展，会使儿童错失绝佳的学习机会，其负面影响尚未得到中国家长的充分认识。
教育家指出，4岁是发展孩子英语能力的黄金时期。这个年龄的孩子更容易接受语言和他们携带的文化元素，这意味着在这个时期学习英语不仅可以快速记忆词汇，而且可以从小培养英语思维和对西方文化的初步了解。另外，孩子记忆力好，模仿性强，无论教什么都能按顺序接受。语言学习需要长时间积累词汇。孩子尽早学习外语，有利于词汇的积累，提高语言表达的流畅性。
此外，儿童英语教育对小学和初中的英语教育起到了很好的铺垫作用。学过少儿英语的孩子，语言基础比较扎实，很容易和小学英语教育衔接。
同时，相对于15岁以上儿童汉语思维基本形成，英语思维难以建立的现实，很多教育专家认为4-8岁是儿童学习第二母语的最佳时间。在这个阶段，孩子学习英语没有任何负担，这可以极大地激发他们的积极性。而9-15岁是孩子建立英语思维的最后机会。孩子们从小就受到西方文化的影响，他们的英语思维能力得到了潜移默化的锻炼，这对他们未来的英语学习有很大的帮助。但如果过了这个年龄再学英语，孩子在学习中很容易被汉语思维干扰，最终演变成“英汉翻译”，严重影响孩子的英语学习。
英语教育要从小开始，学习效果不容忽视。科学的教学方法是正确有效培养儿童英语应用能力的最重要因素。对孩子来说，学习英语最重要的是环境的影响和兴趣的培养，这是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果忽视孩子的认知规律，盲目加强练习，不仅不能提高教学效果，还容易让孩子厌烦，为以后学好英语设置障碍。因此，我们应该为孩子创造一个轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化地学习英语。
观点三：孩子学英语的年龄不重要。我们应该从兴趣开始
英国儿童英语专家汤姆林森说，世界上儿童学习英语的年龄趋于提前。比如西班牙政府曾经规定儿童英语学习的门槛是6岁，但今年已经提前到5岁。中国孩子被父母催促早点考试。
汤姆林森认为，提前学习年龄不是问题，关键是处理好外语和母语学习的关系。除了英语课本，孩子还面临着母语环境。只要不丧失母语的文化精髓，母语和外语学习就不会有冲突。同时，在教学中，要从孩子的兴趣出发，顺势而为，采用鼓励式教学，让孩子在轻松愉快的环境中学习外语。
