浅析如何培养青少年自主学习英语的有效方法 本文分析了培养青少年自主学习英语的几种有效方法。从教育心理学的角度来看，人们学习语言有两种方式：接受和发现。其实接受和发现都是必要的，应该是相辅相成的。然而，中国青少年长期以来习惯于被动接受和记忆知
浅析如何培养青少年自主学习英语的有效方法
本文分析了培养青少年自主学习英语的几种有效方法。从教育心理学的角度来看，人们学习语言有两种方式：接受和发现。其实接受和发现都是必要的，应该是相辅相成的。然而，中国青少年长期以来习惯于被动接受和记忆知识。在当前的教学改革中，应该更加重视鼓励学习者通过经验主动发现知识。在教学中，青少年是主体，可以提高他们的主动性和积极性，促进他们的可持续发展，突出他们的自主学习。
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如何培养年轻人自学英语的能力
1.培养学生的学习兴趣，激发青少年的自主学习意识
学习动机可以分为内在动机和外在动机。内在动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，外在动机是指外部诱因所引起的动机。因此，教师应灵活运用各种方式，如课件、有趣的故事、英语歌曲、英语电影等，以增加青少年的学习兴趣。
心理学家张大钧曾经指出，激发青少年内在的学习动机，以使他们理解知识的价值是非常重要的。正如教育心理学家葛杰和白令所说，“表扬是激发青少年学习动机最便宜、最容易使用、最有效的方式。“因此，教师必须让年轻人明白，英语是人类生活所有领域中使用最广泛的语言，随着社会信息化和经济全球化，它的重要性日益突出。
一些心理学家说过，世界上没有什么比成功更能增加满足感，也没有什么比成功更能激发进一步的成功努力。因此，教师应该尽最大努力为每个年轻人创造成功的机会。比如优秀、中等、差的学生，可以在自己的能力范围内完成教学活动，从而增强学习的信心。然后老师鼓励他们继续努力。引入竞赛形式，采取与以往竞赛、个人竞赛、集体竞赛相结合的形式，激发青少年的学习动力。
2.改进教学方法，指导学习方法，培养自主学习能力
要打破传统的教学模式，努力实现从“以教师为中心”到“以青年为中心”的转变，教师应该充当启蒙者、引导者和帮助者，改变“满堂灌”的做法，多集中于说和练，多启发和引导。
3.营造自学环境，形成自学探究氛围。为了青少年的自主学习能力，有必要为青少年的自主学习创造最好的氛围。
建立平等的师生关系，营造青少年自主学习的氛围。教师不仅要在课堂上有亲和力和感染力，还要参与青少年，与他们一起表演，成为他们的玩伴，让青少年摆脱思想负担，最大限度地表达自己，充分发挥智力和想象力。比如在课堂上，我不仅注重老师的示范阅读，还经常和青少年一起表演课文中的角色。师生同台演出后，我征求其他少年的意见，一起讨论最好的表现手法和技巧。青少年纷纷发表意见。这句话怎么读，那句话怎么表达，全班就成了一个独立活泼的学校。
它会给年轻人独立思考和独立学习的机会，让他们真正参与学习过程，培养年轻人独立学习的素质。在新时期，教师首先要改革自己的大脑，给青少年留下一个真正参与自主学习和探究的小空间。课前、课中、课后，给年轻人独立学习、合作探究的时间和机会，应用新知识。课前主动预习新课，通过部分理解、消化和记忆，同时发现问题，有利于上课专心听讲和解决问题，同时也让课堂上有时间进行各种练习，如知识点的专项训练、听力和阅读练习、对话表演练习等，让语言知识快速转化为演讲技能。上课前两三分钟，老师绕班巡视检查预习，表扬准备充分的同学，督促不按要求做的同学。如果他们坚持下去，学生们就会形成习惯。
青少年自主学习是在学习过程中逐渐形成的，但它离不开教师有目的、有计划的指导和培训。引导年轻人“善于学习”、“善于学习”，提高独立学习英语的能力，不是一朝一夕的事情。教师必须努力提高自身素质，在教学实践中探索和总结教学经验，努力实现角色的转变，让年轻人真正成为学习的主人。培养年轻人独立学习英语，从而达到“教是为了不教”的目的。
