如何提高孩子的英语听力理解能力 现在国内很多家长听孩子的英语音频作为背景音，孩子想做什么就做什么。然而，孩子们似乎没有取得什么进展。其实，在起床、吃饭、洗澡等时候听孩子的英语音频作为背景音。对孩子的听力很有效。至少他们的耳朵对英语声音并不陌
如何提高孩子的英语听力理解能力
现在国内很多家长听孩子的英语音频作为背景音，孩子想做什么就做什么。然而，孩子们似乎没有取得什么进展。其实，在起床、吃饭、洗澡等时候听孩子的英语音频作为背景音。对孩子的听力很有效。至少他们的耳朵对英语声音并不陌生，听英语也不会一塌糊涂。但是耳朵是敏感的，它只能分辨每一个声音，不能排除英语语言，不代表它能听懂，也不一定能听懂。也就是说，孩子的听力理解能力不足。这里推荐一家好的少儿英语培训机构叫他是一对一的线上外教模式。外教上课互动多，上课体验好。何况他平均每节课才13.8元。如果他买了课，也会给掉一些课时，很划算，很划算。而且，他还有一门北美小学课程。纯美国外教带孩子体验真正的美国课。好了，这里就不多说了。如果你需要了解什么，可以去他的官网。有免费的少儿英语听力课。
听了很久同样的背景音，如果孩子还是不喜欢或者排斥音频，那么很明显，孩子听不懂自己在听什么！了解之后才能真正引起兴趣，想起自己的经历，产生情感共鸣。如何提高听力？有人说听力词汇是需要的：听到单词就能理解意思，不然怎么理解？其实不是。听力理解不等于听力词汇。强调听力词汇容易陷入传统的背单词误区。
听力理解需要情景对应，即声音与情景的对应关系：当你听到声音时，你的大脑中会出现一个对应的情景：一个画面，一个场景，甚至一段恋情。听力理解能力不等于听力词汇。没有听力词汇，但也有一定的听力理解能力。比如根据声调、语调、语速等的变化，可以理解，虽然单听每个字并不能解释清楚是什么意思。再举个例子，根据环境的声音，我们可以明白这是哪里：森林。在水边？动物多？根据声音判断这里是什么人，在干什么，等等。这些东西是不需要任何听力词汇就能从音频中感知到的东西。孩子利用自己的生活经历进行情景对应：生气时说话的语气、语速、语调，电影中经历或知道的森林或水边的喧嚣，孩子的孩子的孩子的声音，母亲温柔的声音等。
当然，仅仅靠这些生命的积累来理解是远远不够的。这时候添加书籍对应的图片和漫画是适时的帮助，情境的相应增加带来了更深的理解和兴趣的进一步提升。反复听后，逐渐能听到更多的东西，孩子学会表达相应的情况。在类似的情况下，孩子可以顺利地、整体地说出来。所以，孩子在学习英语口语时，首先要学会用一定的意思来表达整个语言(所谓的意义群)，然后通过不同内容的反复交集，逐渐领悟单个单词的意思。
这里说的是如何在没有任何听力词汇的情况下逐渐理解，如何在一个周期内同步提高听力理解能力和听力词汇。如果你在听之前对听的内容的背景和故事的大致内容有所了解，那么在听的过程中会更容易了解情况，这也是为什么你提倡先看动画片再提取音频，或者先看绘本再听朗读。当然，如果你有一定的听力词汇，或者在听之前用图片等关键词对应发音，听完音频后会更容易理解，这个过程会进行得更快更好。这是学习l的特点
以上过程就是建立听力理解能力和听力词汇的路线图。需要的是：先积累听力能力，再同步或后期加强听力理解能力，在这个过程中，通过听不同的内容来建立听力词汇。用背景音可以解决，但如果孩子注意就好了。要建立听力理解能力，就要根据孩子的爱好、经历、认知水平等，找到孩子感兴趣的、难度相当大的内容。然后在家长或老师的帮助下，或者通过绘本、漫画等方式，提高对所听内容的理解，反复理解每一个细节，积累语音表达的情景对应。其实这个过程就是所谓的精听，通过听不同的内容来提高听力理解能力。此外，大量的泛读和交叉重复建立起真正的听力词汇(即英语对听力词汇的理解及其在不同场合的应用，而不是词汇的汉语含义)，和精读、泛读一样，提高阅读词汇和阅读理解能力。第一，有广泛的听力，让孩子有听辨的基础，听英语不被排斥。然后，找合适的内容，在家长或老师的互动下做精听，提高听力理解能力。能力提高后，精听就变得容易了。后来他们边玩边听就能听懂了。泛听和精听合二为一，整体水平达到一个新的高度。
