如何激发孩子的英语学习？ 儿童学习者有特殊的年龄，认知水平有限，母语发展水平还不成熟。他们很容易培养自己的学习兴趣，但万一遇到挫折和失败。或者遇到枯燥的学习内容或学习形式，很容易对外语学习失去兴趣；他们可以积极参与学习过程，但自制力差，集中
如何激发孩子的英语学习？
儿童学习者有特殊的年龄，认知水平有限，母语发展水平还不成熟。他们很容易培养自己的学习兴趣，但万一遇到挫折和失败。或者遇到枯燥的学习内容或学习形式，很容易对外语学习失去兴趣；他们可以积极参与学习过程，但自制力差，集中注意力的时间有限；那么，父母应该如何激励孩子学习英语呢？
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在儿童英语学习中，要注重学习策略和艺术，根据实际情况制定学习计划。根据孩子的生理和心理特点，我们应该鼓励和激励孩子，培养他们学习英语的兴趣。
1.动机是什么概念？激励可以分为两类：内部激励和外部激励。
外部激励，通过外部力量来加强做事的动机或来自外部个人的激励，如被他人称赞以实现公开宣布的目标。在学习中，它是学生通过寻求外部奖励或激励而获得的动力。
内在动力，个体发展的一种内在欲望，想做一件事，也就是对事物感兴趣，把这种内在兴趣转化为做事的动力。在学习中，学生可以给自己动力。
2.激励理论在儿童英语课堂中的应用
(1)外部激励在儿童英语课堂中的应用。
因为孩子自制力差，自我意识弱；由于学习内容的难度，使用外部动机，也就是表扬和物质激励更有效。外部激励可以迅速改变孩子的行为。孩子喜欢靠喜欢奖励来学习，意识到要好好学习才能得到老师的表扬和鼓励。外部激励在鼓励学生学习方面起着积极的作用。
(2)内部动机在儿童英语课堂学习中的应用。
从学生的长远发展来看，要培养学生的内在动机，激发学生的学习兴趣。因为内在动机长期改变行为。激发学生的好奇心和兴趣。它是一种挑战，也是一种激励，鼓励学生觉得自己有能力，培养他们的学习兴趣，给他们充分的自由，提出自己的问题解决方案，改善他们的学习环境。
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最后得出结论，在培养孩子学习英语的过程中，激发他们的学习兴趣是非常重要的。而且孩子的主动性不强，学习主要是受到外界兴趣或者动机的刺激。只有通过外部激励，他们才能对英语感兴趣，然后通过内部激励，他们才能对英语本身感兴趣。因此，在儿童英语学习过程中，应该将这两种方法结合起来应用。
